初中數學教學中信息技術的運用

魏耿民

摘 要：課程理念指出：數學課程的設計與實施應根據實際情況合理地運用現代信息技術，要注意信息技術與課程內容的整合，注重實效；要充分考慮信息技術對數學學習內容和方式的影響，開發并向學生提供豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的有力工具，有效地改進教與學的方式，使學生樂意并有可能投入到現實的、探索性的數學活動中去。

關鍵詞：信息技術；探究教學；觀察；實驗

我國著名科學家錢學森對未來教育作了如此論述：“未來教育=人腦+電腦+網絡。”《義務教育數學課程標準（2011年版）》也指出：信息技術的發展對數學教育的價值、目標、內容以及教學方式產生了很大的影響。數學課程的設計與實施應根據實際情況合理地運用現代信息技術，要注意信息技術與課程內容的整合，注重實效；要充分考慮信息技術對數學學習內容和方式的影響，開發并向學生提供豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的有力工具，有效地改進教與學的方式，使學生樂意并有可能投入到現實的、探索性的數學活動中去，為培養學生的創新能力開辟廣闊的新途徑，培養學生運用信息技術進行學習、實踐、應用的能力及創新意識和創新能力，那在初中數學探究式教學中信息技術如何運用？

一、運用信息技術創設情境，激發興趣

俄國教育學家烏申斯基說過：“沒有任何興趣，被迫地進行學習，會扼殺學生掌握知識的志向?！眰鹘y教學中，教師導入新課方法簡單、機械，僅靠幾支粉筆、黑板和死板的教具，難以呈現豐富而有趣的數學問題，利用信息技術的動畫、圖像、解說、文字、音樂等信息，能使學生通過電腦手段，觀其境、聞其聲、觸景生情，充分調動了積極性、主動性，能更快、更好地把握教學中的重點、難點。例如，教學初三幾何“圓”第一課時，開始運用信息技術的優勢，設計一組馬拉車的畫面，車輪分別是正方形、正多邊形、圓形……畫面生動有趣，讓學生感受為什么車輪必須是圓形的，如此創設情境引入概念，極大地激發了學生的學習興趣和求知欲望，使教學收到事半功倍的效果。

二、運用信息技術的動態演示，由“聽數學”轉變為“觀察、探究、發現數學”

數學家歐拉說過：“數學這門學科，需要觀察，還需要實驗。”信息技術不僅可以處理計算問題，還能展示傳統教學中難以呈現的圖象動態效果。例如，在初二代數“反比例函數圖象性質”教學時，運用幾何畫板可以繪制含有常數k的反比例函數y=■（k為常數，且k≠0）的圖象，通過改變常數的值，能展示不同常數的反比例函數圖象的變化過程，這樣就能吸引學生投入數學問題的觀察和探究中，且通過動態的圖象發現反比例函數的性質，順利地突破教學難點。運用信息技術改變傳統教學中黑板、尺規畫圖的不準確性和靜態性，使數學信息動態化、抽象問題直觀化，讓學生由“聽數學”轉變為“觀察、探索和發現數學”。

三、運用信息技術創設開放課堂

《義務教育數學課程標準（2011年版）》指出：學生應當有足夠的時間和空間經歷觀察、試驗、猜測、計算、推理、驗證等活動過程。引導學生獨立思考、主動探索、合作交流，使學生理解和掌握基本的數學知識與技能，這就要求教師要立足于數學教材，采用多樣化教學模式，創設開放課堂，促使學生積極地探究，例如，在講授“二次函數y=ax2+bx+c的圖象”時，為了讓學生更深刻地理解常數a、b、c對函數y=ax2+bx+c圖象的影響，教師把學生分成3組，指導學生借助幾何畫板分別畫出y=ax2、y=ax2+c、y=a（x-h）2+k分別取不同常數值的圖象，觀察其圖象的共同點與不同點，再讓學生思考二次函數y=ax2+bx+c與函數y=a（x-h）2+k的關系，由此猜想、總結其圖象開口方向、對稱軸和頂點的特征，如此運用信息技術創設開放課堂，讓學生親自實踐操作，通過輔助作圖軟件進行動態演示的教學效果，比傳統教學中教師根據靜態圖象滔滔不絕地講解更高效。

四、在教學中運用信息技術要遵循以下原則

1.遵循“學生為主體，教師為主導”的原則，在數學過程中，信息技術能快速且有效地傳遞教學信息，使教師、學生和計算機之間的互動關系得到強化，但計算機的參與、教師的介入需要適時、適度，防止學生過分依賴，產生惰性。

2.遵循簡約性原則，投影的畫面要符合學生的視覺心理，布局突出重點，減少無益信息的干擾，在色彩、音響、內容的切入退出運動設計上應簡約。

3.遵循信息技術作為教學的輔助工具原則。新課程標準指出：在保證筆算訓練的前提下，盡可能使用科學型計算器、各種數學教育技術平臺，加強數學教學與信息技術的結合，鼓勵學生運用計算機、計算器進行探索和發現。計算機是信息處理的有效工具，但它在數學教學中的優勢并不是天然的，因為信息技術只是工具，好的教學設想才是靈魂。

總之，信息技術的廣泛應用正在對數學課程內容、數學教學等方面產生深刻的影響，并促進了教育思想和教學理論的變革和發展。因此，正確運用信息技術對全面實施素質教育，提高學生的自主學習能力、創新意識和創新能力，必將發揮越來越重要的

作用。

參考文獻：

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？誗編輯 張珍珍