現(xiàn)代美術教育中民間美術文化資源的融入分析

栗欣

摘 要：民間美術文化資源在現(xiàn)代美術教育中的融入應用，既是新課程改革背景下初中美術教育改革創(chuàng)新的重要方面，同時也是豐富初中美術教學內(nèi)涵、優(yōu)化初中美術教育品質(zhì)的重要實踐。民間美術文化資源的應用能夠在激發(fā)學生學習興趣、提高美術教學效果等方面發(fā)揮重要作用。基于此，對現(xiàn)代美術教育中民間美術文化資源的融入進行了相關的分析和探究，以期為現(xiàn)代美術教育創(chuàng)新改革提供一定的參考。

關鍵詞：美術教育；民間美術；文化資源；教學融入

民間美術文化資源是我國經(jīng)典優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要組成部分，同時也代表了我國藝術發(fā)展的歷史。在現(xiàn)代美術教育中注重融入民間美術文化資源，是體現(xiàn)新時代素質(zhì)教育內(nèi)涵、優(yōu)化美術教育質(zhì)量的重要嘗試。教師要充分認識到民間美術文化資源對現(xiàn)代美術教育的重要意義，結合教育實際做好教學資源融入。

一、民間美術文化資源在現(xiàn)代初中美術教育中應用的意義

在新的發(fā)展時期，提倡在現(xiàn)代美術教育中融入民間美術文化資源的重要意義主要表現(xiàn)為以下幾個方面。首先，民間美術文化資源的融入能夠極大地豐富美術教育的內(nèi)涵，有利于實現(xiàn)對學生審美情趣、審美能力等素質(zhì)的培養(yǎng)。民間美術文化資源是經(jīng)歷過歷史洗禮留下來的精粹，其中蘊含了豐富的美學知識，在造型、色彩、內(nèi)涵等多個方面都具有難以替代的意義，在初中美術教育中的融入有利于學生高尚品味、審美能力的培養(yǎng)。其次，民間美術文化資源的融入應用還能夠?qū)W生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)。很多民間美術文化資源都是實際存在的，如剪紙、陶瓷，甚至是民間繪畫作品等，將這些融入初中美術教育課堂中，能夠為初中生活躍的思維增添新鮮的助力，有利于學生發(fā)散思維的培養(yǎng)，及提高學生的創(chuàng)新能力。另外，在初中美術教育中融入民間美術文化資源同時也是培養(yǎng)學生民族自豪感、愛國主義情感的重要路徑。因此，初中美術教師一定要做好民間美術文化資源與初中美術教學之間的融合，實現(xiàn)美術教育的真正意義和價值。

二、民間美術文化資源在現(xiàn)代初中美術教育中融入的路徑和措施建議

（一）運用民間美術文化資源豐富美術教育內(nèi)容

民間美術文化資源最大的優(yōu)勢在于其在學生的生活實際中“活生生”的存在，不論是在題材、形式，還是在內(nèi)容、結構等多個方面與學生的生活實際都或多或少地有些關聯(lián)，如建筑、刺繡等，教師要善于結合教學內(nèi)容設計，科學地在美術教學中融入民間美術文化資源，以美術教學內(nèi)容的豐富度，提高學生對美術內(nèi)容學習的興趣和積極性。以九年級《中國美術的輝煌歷程與文化價值》這節(jié)教學內(nèi)容為例，為了激發(fā)學生的學習熱情，教師可以從當?shù)氐拿耖g美術文化資源中挖掘素材，如當?shù)刂膰嬜髌贰⑻沾伞⒓艏垼踔潦侵ㄖ系谋诋嫷鹊龋ㄟ^多媒體的方式展現(xiàn)給學生，讓學生感知美術歷史在自身周邊的影響力，從而有利于學生更好地掌握“中國美術文化價值”這一概念內(nèi)涵，提高教學的有效性。當然，在融入民間美術教學資源的同時，要充分考慮學生的可接受性，例如，大部分初中階段的學生對于書法美術意義的欣賞能力是比較有限的，教師在開展美術課堂教育的時候要注重民間美術文化資源的選擇，以學生的心理特征、可接受能力為基準，科學地融入民間美術文化資源。

（二）引導學生動手搜集民間美術文化資源

為了更好地將民間美術文化資源融入初中美術教學中，增加民間美術資源在教育教學中的應用活躍度，建議教師引導學生注重從自身周邊搜集民間美術文化資源，以此來強化對學生審美能力和鑒賞能力的教學。例如，在《和諧溫馨的生活空間》這節(jié)教學內(nèi)容中，教師就可以布置這樣的實踐任務：“找一找你認為你們家里能夠體現(xiàn)和諧溫馨的代表。”讓學生仔細地觀察自己的家居生活，通過觀察生活中的“民間美術文化資源”，有的學生會展示家里的“十字繡”，有的學生會展示家里的“窗花”，有的則會展示家里懸掛的裝飾畫等等，通過這些來培養(yǎng)學生的審美能力和藝術認知能力。當然，教師也可以通過多媒體展示一些簡單剪紙、刺繡的視頻，帶領學生進行動手操作來裝扮自己的溫馨空間。

（三）開展民間美術文化資源教學主題活動

根據(jù)教學活動安排，圍繞民間美術文化資源進行主題教學活動也是一種重要的教學嘗試。教師可以通過邀請當?shù)刂氖止に嚾恕⒚耖g藝術家等走進課堂中，與學生進行面對面的美術教學交流。或者是組織學生進入到當?shù)氐牟┪镳^、藝術館中去實地看看民間藝術珍藏，在注重精神文化建設的今天，幾乎所有的地區(qū)都設有不同規(guī)模的民間藝術館和博物館，展陳著當?shù)氐囊恍┟耖g藝術作品，如刺繡作品、虎頭鞋、虎頭帽、彩色剪紙，甚至是納的鞋墊等都是重要的教學素材，教師要積極聯(lián)系這些地方，多為學生爭取參觀實踐學習的機會。

總之，民間美術文化資源在現(xiàn)代初中美術教育中的應用應當受到人們的廣泛關注，除了教師要做好相關工作之外，家長、學校以及相關的社會團體和政府都應當給予大力支持，促進美術教學質(zhì)量的不斷提升。

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？誗編輯 溫雪蓮