高職院?，F代學徒制人才培養模式的實踐與探索

李慧敏

【摘要】現代學徒制人才培養模式有效的實現了產教融合和雙主體育人的高職院校教學方法。為了完善教育體制，創新教育管理模式，豐富教學資源和師資力量，本文主要通過分析傳統的人才培養模式所出現的問題來進一步完善和加強現代學徒制的人才培養模式?，F代學徒制人才培養模式需要得到進一步的實踐與探索。

【關鍵詞】高職院校 現代學徒制人才培養 實踐與探索

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）23-0235-02

1.現代學徒制人才培養模式的背景

隨著我國的經濟改革初見成效以及市場經濟的不斷發展，我國不斷的改變舊的管理模式和不斷的創新新的管理模式，我國國內的各個行業都意識到了人才培養模式的必要性，因為西方國家為促進教育的發展特別是職業院校的教育發展而創新了現代學徒制人才培養模式，中國為了促進職業教學質量的提高和促進調整產業結構和轉變經濟發展方式，在全國各地積極推行現代學徒制的試點，以此來建立現代學徒制從而推動專業服務產業的發展。

2.現代學徒制人才培養模式面臨問題與挑戰

2.1企業參與現代學徒制人才培養缺乏激勵措施

企業在現代學徒制人才培養模式的推行中起著特別重要的作用。無論是實習崗位的安排還是專業技術人員的技術指導企業都沒有做到位需要提升和改善，相應激勵的措施也非常的少從而使使大家缺少了投入的熱情和工作的積極性。

2.2師資力量不夠雄厚，缺少實踐經驗

隨著知識經濟時代到來和中國高職教育的發展，培養技術技能型人才是現代知識經濟時代迫切需要的高職教育辦學理念和辦學方法，然而高職院校的教師很多是來源于中等專業學校的老師和大學應屆畢業生，很明顯，高職院校的師資由于缺少專業的技術人員和實踐經驗豐富的老師而力量相對薄弱，所以教學的成果得不到很好的成效而影響技術技能型人才的培養。

2.3教學管理機制不夠完善

現代教學管理機制由于缺少企業的參與和舊的人才培養模式的影響而難以得到落實。不高的教學管理效能主要是受輕實踐教學和輕創新培養的教學方法的影響。這種教學方式的形成主要是現在的高職院校沒有與企業聯合和教學管理工作未做到深入只停留在表層管理?，F在高職院校缺少完整的教學管理體系和學習評價機制。

2.4現代學徒制人才培養所需的專項教育資金不夠穩定

外國政府通過給予企業參與學徒制人才培養專項資金等各種方法來彌補現代學徒制人才培養所需的專項教育資金缺乏的漏洞，然而我國在企業參與現代學徒制人才培養的教學過程中并沒有政府的財政補貼和資金投入，資金的缺乏無疑影響了我國現代學徒制人才培養的應用。

3.現代學徒制人才培養的探索與實踐

3.1健全管理運行制度與激勵制度

為了現代學徒制人才培養的探索學校需要開展制度規范建設即創辦一系列規章制度。制定制度需要保證學校、企業和學生等各方面的利益也需要明確各方的責任義務。這樣才能保證管理運行制度和激勵制度的有效實行。

3.2遴選優質企業

學校與企業合作需要嚴格的遴選與學校合作的優質企業。學校應該挑選經營狀態好的和具有社會責任感的優質企業。最重要的一點是企業的領導人對高等職業教育校企合作的方法具有高度的認同感。

3.3提高教學水平，加強師資隊伍建設

實施高職院?，F代學徒制人才培養模式最重要的是有一支特別強大的師資隊伍。強化教師專業知識需要優化教師培訓平臺來提高教師教學科研能力。建立可持續工作能力為核心的學習評價機制能夠提高教學的質量水平和提升學生的綜合素質。

3.4建設完善的教育體系

為了適應職業與教育的融合，高等職業院校為了實施現代學徒制人才培養模式需要創建多元的教學質量評價體系。為了提高現代學徒制人才培養效果需要教學管理體系引進多方的力量來支持。

4.結語

構建特色的現代學徒制人才培養模式是一個漫長的具體的過程。現代學徒制人才培養模式需要政府的激勵機制和企業技術的支持和機會的給予，但是在企業的參與過程中需要保護企業的機密還需要培養學生的技術學習能力，這就需要企業課程人才培養需要形成一個系統的體系來保證工作流程的有序進行。高職院校實行現代學徒制不僅有利于增強人才的實踐經驗而促進技術技能型人才的培養，還能夠提高學生的就業率從而可以緩解中國現在面臨的就業問題。通過學校、企業和政府的多方合作有利于培養中國特色的現代學徒制人才培養模式。

參考文獻：

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