淺談小學(xué)低年級(jí)語文教育對(duì)學(xué)生終身發(fā)展的影響

潘紅梅

摘 要：小學(xué)低年級(jí)語文教育，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展具有重要的影響意義。小學(xué)低年級(jí)語文的課程內(nèi)容，主要包括拼音、識(shí)字與閱讀，這些重要的知識(shí)能力，將會(huì)在學(xué)生今后一生的生活、學(xué)習(xí)乃至工作中時(shí)刻用到。學(xué)生通過對(duì)低年級(jí)語文的學(xué)習(xí)，掌握祖國語言文字應(yīng)用的基礎(chǔ)，才能在今后實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。結(jié)合小學(xué)低年級(jí)語文的具體教學(xué)情況，為大家簡要研究一下小學(xué)低年級(jí)語文教育對(duì)學(xué)生終身發(fā)展的具體影響。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；低年級(jí)；學(xué)生；終身發(fā)展

教育要朝著適應(yīng)學(xué)生終身發(fā)展需要的方向努力，而小學(xué)低年級(jí)語文教育對(duì)學(xué)生終身發(fā)展的影響意義尤為突出。在小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)中，教師將基礎(chǔ)的漢語拼音、語言文字與閱讀方法傳授給學(xué)生，這些重要的基礎(chǔ)知識(shí)將會(huì)在學(xué)生日后的生活、學(xué)習(xí)乃至工作中時(shí)刻用到，對(duì)學(xué)生終身發(fā)展的影響，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他學(xué)科或?qū)W段的知識(shí)。以下就從拼音教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)三個(gè)方面進(jìn)行具體論述。

一、拼音教學(xué)對(duì)學(xué)生終身發(fā)展的影響

漢語拼音是小學(xué)低年級(jí)語文的重要教學(xué)內(nèi)容，拼音教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)文字知識(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展能夠起到不可替代的作用。

首先，學(xué)生在低年級(jí)的語文閱讀中，需要借助漢語拼音進(jìn)行識(shí)字和認(rèn)字。這體現(xiàn)了漢語拼音作為輔助讀音工具對(duì)于學(xué)生的價(jià)值。漢語拼音對(duì)于低年級(jí)學(xué)生的閱讀來說具有十分重要的意義，學(xué)生在掌握漢語拼音的使用方法之后，就能夠借助漢語拼音對(duì)相應(yīng)的教材或兒童讀物進(jìn)行自主閱讀了，從而在學(xué)生的童年就培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力。

然而，對(duì)于學(xué)生的終身發(fā)展來說，更加重要的是，漢語拼音作為信息化時(shí)代的漢語輸入手段，將會(huì)在學(xué)生日后的生活與工作中時(shí)刻體現(xiàn)出作用。我們?cè)诶秒娔X、手機(jī)進(jìn)行語言表達(dá)的過程中，都需要利用漢語拼音完成輸入，學(xué)生在小學(xué)低年級(jí)掌握了扎實(shí)的漢語拼音基礎(chǔ)，將會(huì)對(duì)他們今后一生產(chǎn)生積極的影響。

例如，在今后的工作中，如需要進(jìn)行對(duì)Word文檔的文字錄入，如果學(xué)生的漢語拼音基礎(chǔ)不好，將會(huì)在輸入過程中出現(xiàn)很多錯(cuò)誤，造成輸入速度緩慢的問題和錯(cuò)別字較多的現(xiàn)象。而對(duì)漢語拼音拼寫掌握嫻熟的學(xué)生，能夠更好地進(jìn)行文字輸入，進(jìn)而直接提升工作效率。

二、識(shí)字教學(xué)對(duì)學(xué)生終身發(fā)展的影響

識(shí)字教學(xué)作為引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國語言文字的基礎(chǔ)，是小學(xué)語文低年級(jí)教學(xué)的核心內(nèi)容。學(xué)生通過識(shí)字、認(rèn)字、寫字，能夠?qū)⒆鎳淖謨?nèi)化為自己的知識(shí)積累，在今后的終身發(fā)展中時(shí)刻用到。

首先，識(shí)字教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字的主要途徑，學(xué)生在今后一生中，將要認(rèn)識(shí)、運(yùn)用的漢字，很大一部分都是在小學(xué)低年級(jí)階段學(xué)習(xí)到的常用漢字。學(xué)生對(duì)于這些常用字的掌握看似簡單，實(shí)際上將會(huì)對(duì)他們的終身發(fā)展起到舉足輕重的作用。隨著學(xué)生識(shí)字?jǐn)?shù)量的積累，他們能夠認(rèn)識(shí)越來越多的漢字，而小學(xué)中高年級(jí)或者初中所學(xué)的漢字，很大程度上都是由低年級(jí)漢字或低年級(jí)所學(xué)部首所組成的。如較為復(fù)雜的“贏”字，就是由“亡”“口”“月”“貝”“凡”五個(gè)小學(xué)低年級(jí)所學(xué)漢字組成的。學(xué)生通過小學(xué)低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)，能夠?yàn)樽约赫J(rèn)識(shí)漢字建立基礎(chǔ)，并逐漸熟悉漢字的結(jié)構(gòu)，從而認(rèn)識(shí)更多的漢字。

其次，識(shí)字教學(xué)中的寫字環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)學(xué)生正確書寫楷書、養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的重要內(nèi)容。學(xué)生在終身發(fā)展的過程中，如果能寫出一筆好字，那么將會(huì)對(duì)他們的生活、學(xué)習(xí)乃至工作都產(chǎn)生很大幫助。因此，讓學(xué)生通過識(shí)字教學(xué)，養(yǎng)成一定的硬筆書法能力與健康的寫字姿勢(shì)，是我們工作的重要任務(wù)之一。

三、閱讀教學(xué)對(duì)學(xué)生終身發(fā)展的影響

小學(xué)語文低年級(jí)的閱讀教學(xué)，是引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)、享受快樂的重要教學(xué)內(nèi)容。閱讀教學(xué)對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展來說，具有十分深遠(yuǎn)的意義。

首先，閱讀教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思想品德具有重要意義。我國的小學(xué)語文教材，都是經(jīng)過眾多專家千挑萬選編制出來的。其中低年級(jí)語文課文，主要體現(xiàn)愛國主義和情感教育的元素。學(xué)生經(jīng)過閱讀學(xué)習(xí)，可以有效地將愛國主義和情感教育內(nèi)化為自身的思想品質(zhì)，從而促進(jìn)終身發(fā)展。

其次，閱讀教學(xué)中學(xué)生養(yǎng)成的閱讀能力，是學(xué)生在終身發(fā)展中不可或缺的。我們通過閱讀教學(xué)，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力、閱讀理解能力，使學(xué)生能夠在今后的閱讀中去主動(dòng)收獲知識(shí)，能夠更加深入地理解文章含義。學(xué)生一旦具備了較高的閱讀能力，在學(xué)習(xí)中將會(huì)促進(jìn)其他各門課程的發(fā)展，在日后的生活與工作中就能夠獲取到更多實(shí)用信息，從而促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。

總而言之，小學(xué)低年級(jí)語文教育中的知識(shí)，是學(xué)生在今后任何社會(huì)生活活動(dòng)中都需要應(yīng)用的知識(shí)。學(xué)生對(duì)于小學(xué)低年級(jí)語文知識(shí)的掌握，可以為自身構(gòu)建基礎(chǔ)的語言文字能力與學(xué)習(xí)能力，從而促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。因此我們?cè)谛W(xué)低年級(jí)語文教育工作中，應(yīng)當(dāng)以為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠真正通過對(duì)語文課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出自己終身發(fā)展所需要的必備品格與關(guān)鍵能力。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 趙飛飛