在小學語文教學中要關注的幾個方面

張旭平

摘 要：隨著我國科學技術的不斷進步，新時代的發展在不斷增強，人與人之間的溝通始終需要通過語言來表達自己的情感。無論各個行業都少不了語言的溝通和使用語文。新課程改革提出，教育要全面實施素質教育，將需要培養的人培養成社會需要的人。各個學科教師應該關注自己的教學方式和教學質量。各個學科都在積極響應，小學語文也不例外。作為一名小學語文教師，深感責任重大，對在小學語文教學中要關注的幾個方面進行闡述，以便提高小學語文的教學質量。

關鍵詞：小學生；語文教學；職業素質

小學語文老師是學生學習生涯中的第一位老師，他們的一言一行都影響著學生。所以，我們要非常重視小學語文教學。讓小學生的學習生涯有一個很好的開始，語文教師在教學中就應該更加嚴格要求自己，從而進一步提高教學質量，全面提升學生的學習能力。

一、關注小學語文教師的職業素質

對于小學生來說，他們很容易受周圍環境的影響，小學階段是形成各種習慣的關鍵階段。小學生在學校接觸最多的就是老師，作為教師，要從一舉一動給學生時刻塑造一個良好的形象，給學生樹立一個好榜樣。

1.教師應該有淵博的知識，才能確保傳授給學生

作為小學語文教師，對漢字的發聲、筆畫、音調應該做到準確無誤。同時還得具備豐富的詞匯量，幫助學生積累詞組，也要熟練使用修辭手法。在語文課堂，讓小學生體會到語文課堂的快樂，才能讓小學生更加認真地學習。當然對于課本上的知識，教師也要熟練掌握，只有自己熟練掌握了才能更好地傳授給學生知識。另外，教師應該對語言的文學有足夠的了解，才能不斷給學生進行知識的延伸，這樣才能讓學生的視野更加開闊，還能學到課本以外的知識。

2.教師應該要學會尊重學生，公平、公正地對待每一位學生

作為教師，要想受到學生的尊重，就應該學會尊重學生。教師在課堂上要態度溫和、和藹可親，不再是高高在上的知識傳授者，而是學生的朋友。教師對待學生，無論是優等生還是學困生，都應該一視同仁，不應該厚此薄彼。只有教師認真對待學生，公平、公正地對待學生，才能受到學生的愛戴，才能讓所有的學生都喜歡自己，只有學生喜歡教師了，學生才愿意去聽教師的課，學生才會在課堂上表現得非常積極，師生才能達到共鳴，才能提高課堂教學效率。

二、關注學生聽說讀寫能力的培養

現在社會是人才輩出的社會，要想讓自己的才華出眾，就得全方面培養學生。所以，教師在語文課堂上要培養學生各方面的能力。我們不僅要培養學生的語言組織能力，還要培養學生學會傾聽，提高他們的聽寫能力。也要培養學生多多閱讀課外讀物，不斷培養他們的閱讀能力，以達到豐富學生的詞匯量和提高理解能力為目的。學生的詞匯量豐富了，才能為以后的寫作能力打下良好的基礎。所以，對學生語文教學的培養，要從全方面培養學生的聽、說、讀、寫能力。只有學生熟練掌握了語文學科的各種技能，才能在以后運用語言的時候得心應手。

三、關注語文教學中的細節

語文本來就是一門注重積累的學科，所以，我們語文教師也應該關注語文教學中的細節問題。俗話說：“細節決定成敗。”只有把握好每個細節，才能把握好整個教學過程。例如：在課堂上，教師要時刻關注每位學生的眼神，看看他們是否在聚精會神地聽講，對于教師提出的問題，激發學生回答問題的積極性，看看哪位學生比較積極，對于回答積極的同學，教師要及時給予表揚，對于不太主動的學生，教師要不斷鼓勵他們大膽回答問題，不要害怕錯誤。只有把每位學生的課堂積極性調動起來，才能時刻跟上老師的思路，才能提出問題、思考問題，以達到解決問題的能力，學生掌握的知識才能更牢固。所以說，細節很重要。

總之，小學語文課程是學習所有課程的基礎，任何一門課程的學習都離不開語言，所以，語文教師一定要在語文教學中注重以上幾個方面，為小學生的語言能力打下良好的基礎，才能為學好其他學科做好充足的準備，也能提高我國的全民素質，為人們提供一個和諧的生產生活環境。

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編輯 溫雪蓮