如何在小學語文教學中培養學生的自主學習能力

王志祥

【摘要】小學教育對學生未來的學習發展有著重要影響，這就要求教學過程中采取科學的教學方法，提升學生的學習效率和能力。小學語文教學中，加強對學生自主學習能力的培養就比較關鍵。本文主要就小學語文教學中學生自主學習能力培養的現狀以及措施進行詳細探究，希望通過此次理論研究，能有助于促進學生的學習。

【關鍵詞】小學語文；自主學習能力；現狀

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

小學階段的語文教學過程中，加強學生自主學習能力的培養，是提高教學質量的重要舉措，要結合學生的實際學習情況，制訂完善的培養方案，才能真正有助于學生的良好發展。通過從理論層面深化自主學習能力培養的研究，就能為具體的操作提供參考依據。

一、小學語文教學培養學生自主學習能力的現狀

從小學語文教學培養學生自主學習能力的現狀能發現，其中還存在著諸多的問題有待解決，這些教學問題嚴重阻礙了教學質量水平的提高，影響了學生的進一步學習。主要體現在以下幾個層面：

其一，教學觀念滯后問題。新課程標準對小學語文的教學提出了更高的要求，采取傳統的教學觀念已經不利于學生的進一步學習發展。但是在實際教學中，灌輸式的教學方式已經用習慣了，還沒有及時轉變教學觀念，對學生在課堂中的主體地位還沒有全面重視，造成學生的學習主動積極性得不到有效發揮，這就嚴重影響了學生的進一步發展。語文教學中，只注重對學生語文知識的傳輸，沒有重視學生的自主學習能力培養，學生很難積極應對學習中的問題，整體學習效率也會比較低下。

其二，語文教學的方式有待創新。小學語文教學過程中，對學生學習效率的影響還體現在教學方式上。在具體教學過程中，單調的教學方式使得學生的學習興趣喪失，學生在僵化的教學環境下，很難提高學習的興趣和積極性。教學中沒有注重對學生自主學習的熱情激發，學生的差異性影響下，使得整體的學習效率不佳，語文教學的整體質量一直處在低效率的階段。

其三，不注重現代化的教學。信息化發展時期，加強現代化教學技術的應用，是提高學生學習能力的重要手段。但是教師對信息化技術的應用存在著抵觸的心理，沒有將信息技術和語文教學課程緊密結合，對學生自主學習能力的培養也沒有重視。這就造成學生的學習成績一直得不到提高，學生的自主性也比較差，影響了小學語文教學的整體發展進度。

二、小學語文教學培養學生自主學習能力的策略

小學語文教學中對學生自主學習能力的培養，要從多角度進行思考，注重培養方法的科學應用，才能提高學生的學習自主性?？赏ㄟ^以下幾個方法進行培養：

第一，激發學生自主學習的熱情。小學階段的語文教學過程中，我在課堂中積極結合學生的發展特點，注重學生興趣點的把握，做到教學的有的放矢，這樣就激發了學生自主學習的熱情。教學過程中要為學生營造和諧的學習氛圍，通過相應的手段激發學生的自主學習潛能。語文教學過程中注重情感的真摯，能積極和學生溝通交流，以平等的身份獲得學生的信任，這樣就了解了學生的心理狀態，從而有針對性地培養學生的自主學習能力。語文教學過程中積極地鼓勵學生，保持師生關系的融洽，讓學生主動地參與到語文知識的學習氛圍中去。

第二，注重學生學習興趣的培養。實現學生自主學習能力培養的目標，要以激發學生的學習興趣為基礎，讓學生主動學習。具體教學中，通過應用設置懸念的教學方法，讓學生對語文知識的學習充滿好奇，這樣就真正促進了學生的主動參與。如通過講故事的方式引入課程教學，在一些記敘文的講述過程中，通過故事的方式學生也比較容易接受。通過故事的懸念設置，激發學生的好奇心和興趣，這樣就能激發學生的自主學習潛力；通過疑問的教學方法，向學生提出問題；通過趣味性的問題，也能激發學生的學習興趣，將問題和教學內容形成良好的銜接，激發學生探究答案的熱情。這樣也有助于學生自主學習能力的培養。教學中，以語言文字本身的魅力，激發學生學習語文的求知欲望也有著積極作用。我在教學中通過應用一些優美的語言，學生對此積極參與，達到了教學的目標。

第三，自主學習方法的科學應用。小學語文教學中對學生的自主學習能力的培養，充分注重方法的科學應用，讓學生能從思想上認識到自主學習的重要性。有的學生學習成績比較差，在教學中我注重對這一類學生積極引導，教給學生科學的學習方法，鼓勵學生自主探究，讓學生能夠循序漸進地解決語文知識學習中的問題，讓學生樹立學習的自信心，這樣就能促進學生的學習積極性和自主能力的提高。在語文知識的學習中讓學生提前預習，這是比較重要的，讓學生先對學習的內容有所了解，然后在實際教學中通過多媒體技術的應用，為學生呈現出動態化的教學內容，促進學生的學習積極性，讓學生能形成自主學習的習慣，這樣就能促進教學質量的提高。

三、結語

綜上觀之，小學階段的語文教學中提高學生的自主學習能力，是循序漸進的過程，掌握好方法的應用，以及注重與學生的實際學習情況緊密結合起來，這樣才能更好地促進學生自主學習。加強學生自主學習能力的培養力度，就要做到有的放矢，有目標、有計劃地進行，不能生搬硬套。希望能通過此次對小學生自主學習能力培養的研究，有助于促進學生的進一步發展。

參考文獻

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（編輯：陳岑）