校園足球現代化推廣的路徑構建探究

唐堯東 劉艷

摘要：隨著時代的發展和素質教育的推廣，培養學生強健的體魄越來越受到人們的重視。足球作為一種大眾化的運動方式，受到學生的喜愛和歡迎。傳統的足球教育方式不能滿足現代學生的需求，在校園足球教學中，如何實現現代化和校園足球的有機結合，適應時代的發展需求，是足球教育者應該思考的問題。本文結合自身在校園足球教育中的經驗，為校園足球現代化推廣建

言獻策。

關鍵詞：校園足球；現代化；推廣路徑

足球運動是一項充滿魅力的同場對抗性的競技體育運動，它有著悠久的歷史，孕育著豐富的內涵，受到全世界人類的喜愛，被稱為“世界第一運動”[1]。國家和社會越來越加強對足球的重視。2009 年，我國啟動校園足球計劃，國家體育總局和教育部聯合下發《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》及實施方案，旨在增加足球后備人才儲備、推廣足球文化，以達到促進青少年身心健康發展的目標[2]。校園足球教育承擔著促進學生身心健康發展，促進我國足球體育事業發展的雙重目標，在現代教育中的作用不容忽視。

一、校園足球現代化推廣的重大意義

提起國足，人們總是嘆息不斷，關于國足的負面新聞層出不窮，屢見不鮮。中國改革開放30年以來，跳水、田徑、射擊等弱項體育項目都取得了令世人矚目的成就，但是只有足球水平裹足不前，甚至還出現了倒退的問題。中國足球發展任重而道遠。中國足球要想取得長遠發展，就必須從學生抓起，重視校園足球教育，為足球發展提供新的活力。但是現存的足球教育由于方式老舊、思想傳統，并不能真正激發學生學習足球的熱情。學生除了在體育課上喜歡足球，下課后反而更喜歡上網、看電視、玩手機。因此，教師在足球教學中，應關注如何把校園足球教育和現代化的信息技術有機結合，以適應時代的潮流，引發學生學習足球的興趣，促進足球的長遠發展。

二、校園足球現代化推廣的路徑

（一）校園足球和互聯網相聯系

2016年，中國少先隊事業發展中心等單位聯合發布《第八次中國未成年人互聯網運用狀況調查報告》，報告顯示：91.9%的未成年人有使用互聯網的經歷，56.4%的未成年人首次觸網年齡在10歲以前，娛樂游戲、完成作業、查閱資料和放松休息是他們上網的主要目的[3]?；ヂ摼W在青少年之間大量普及，如何將互聯網和足球教育有機結合，是教師應該思考的問題。網絡足球課程就是一個很好的嘗試。例如，教師錄制一些運球技術小視頻，將腳內側運球、腳背正面運球、腳背外側運球、腳背內側運球等常用的運球技術，和使用它們時的姿勢、重心、移動速度等常見問題，錄制成小視頻，同步到網絡上，讓學生在課后通過網絡進行訓練。學生隨時隨地都可以通過網絡學習，這種網絡課程的方式，有利于溫故知新，很好的適應青少年喜愛上網的現實，激發學生對練習足球的興趣。

（二）校園足球和手機相聯系

手機是現代人不可缺少的重要工具，在教師體系，基本上是人手一部智能手機。將足球運動和手機相聯系，充分利用手機足球運動APP，將學生的運動情況反映到APP里，教師就能根據APP里反映的數據，實時調整訓練方式，更好地適應學生訓練要求。例如，利用runtastic APP，通過衛星定位，測試學生在訓練中的速度、距離、所消耗的卡路里等情況?；蛘呤抢肗ike+ APP，將學生足球運用前期準備工作，如跑步的步數、長度等精準的記錄，確保學生做好充分的準備運動。一些實用的手機APP，不僅能記錄內學生的運動情況，幫助教師調整教學活動，還能通過比較成績的方式，激勵意志不堅的學生，足球教學就會達到有的放矢，事半功倍的目標。

（三）現代化理念體系的建立與發展

現代化的足球理念體系，是足球獲得長足發展的精神支撐。傳統的足球教育中，學校和教師只是把足球當做體育課或者課外活動課教學，激發不起學生的學習興趣，不利于足球課教學的長遠發展。而現代化的足球教學理念體系，在素質教育的基礎上，關注學生的可持續發展，將這種觀念融入到足球教學，足球發展就有了長久的動力。例如，將足球教學和“全國億萬學生陽光體育運動”觀念融合，吸引廣大青少年走向體育場、走到陽光下，形成良好的體育鍛煉習慣，切實提高足球水平和體質健康水平。還比如，將足球教學和開展“奧運文化進校園”相結合，面向全體學生普及奧運知識，促進學生“健康第一”思想的形成，促使學生積極投入到足球體育活動中去。

三、結束語

《中國足球改革發展總體方案》的頒布，標志著足球已經上升至國家戰略，為中國足球的未來指明方向。綜合現代化的互聯網、手機和足球理念，在充分考慮青少年實際的基礎上，構建現代化足球發展路徑，是對中國足球教學的理性思考。校園足球現代化推廣，前路猶遠，需要社會各界共同努力，協同助力，促進中國足球真正乾坤扭轉，改天換地。

參考文獻：

[1]毛啟霞.校園足球的推廣對小學體育發展的影響研究[J].陰山學刊（自然科學版），2016.Vo1.30 No.3，30.

[2]陳軍，李獻青.我國校園足球發展的時代意義和戰略構想[J].成都體育學院學報，2014.Vol.40No.7，81.

[3]中國少先隊事業發展中心等單位，《第八次中國未成年人互聯網運用狀況調查報告》，2016.