分層優(yōu)化在高校體育訓(xùn)練中的應(yīng)用研究

葉子威

摘要：加快分層優(yōu)化在高校體育訓(xùn)練中的靈活應(yīng)用符合高校素質(zhì)教育改革的基本要求，推動了高校體育教學(xué)模式的改革創(chuàng)新，對高校體育教育事業(yè)的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的促進作用。本文結(jié)合我國高校體育教學(xué)的實際情況，總結(jié)出我國高校體育分層教學(xué)模式中出現(xiàn)的漏洞，通過完善高校體育老師培養(yǎng)機制、控制班級學(xué)生數(shù)量等方式進一步促進高校體育分層教學(xué)模式的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校體育訓(xùn)練課；分層優(yōu)化教學(xué)模式；靈活應(yīng)用；策略

在高校分層優(yōu)化教學(xué)模式中，老師會根據(jù)大學(xué)生的專業(yè)知識掌握程度、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、動手實踐能力等特征進行分組，并根據(jù)小組的實際情況制定針對性的教學(xué)方案，采用不同的教學(xué)手段和教學(xué)策略，彌補原有教育教學(xué)模式的不足之處，最終實現(xiàn)班級全體學(xué)生的共同發(fā)展和共同進步。

一、總結(jié)高校體育分層教學(xué)模式中存在的問題

（一）高校體育老師專業(yè)水平有待提高，對分層優(yōu)化教學(xué)模式的核心內(nèi)容和教學(xué)理念了解不全面。隨著高校擴招政策的實施以及經(jīng)濟水平的提高，高校大學(xué)生的數(shù)量急劇增加，但高校體育老師的數(shù)量本來就比較少，以至于高校大學(xué)生總數(shù)與高校體育老師總數(shù)的比例早已超出正常范圍，許多高校的體育老師要同時兼任好幾個班級的體育老師，教學(xué)任務(wù)比較重，老師根本沒有多余的時間學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，其中就包括分層優(yōu)化教學(xué)理念，造成老師教學(xué)能力止步不前，無法滿足高校學(xué)生體育教學(xué)健康發(fā)展的需要。……