排球在體育教學中開展的現狀及影響因素

劉威

摘要：現代教育倡導“德智體美勞”，體育教育占據重要位置，是素質教育重要組成部分，一直是各階段教育核心內容之一。而且在新課改教育背景要求下，更是對高校體育教學提出了新要求。為提升高校體育教學質量，各院校紛紛展開特色體育教學，調動學生積極性，培養學生體育運動習慣。排球就非常適合用于高校體育教學，排球運動強度符合高校體育教育需求，能在鍛煉學生身體素質的同時緩解學生壓力。但很大一部分高校排球教學現狀不理想。因此，本文將針對排球在體育教學中開展的現狀及影響因素展開探討。

關鍵詞：高校教育；體育教育；排球運動；教學現狀；影響因素

排球運動在我國高校體育教學中占據重要位置，對提升我國高校學生各方素質，發揮著重要教育作用。通過有效排球教學能培養學生體育運動興趣，鍛煉學生身體素質，培養學生競爭意識、團隊意識、規則意識。然而，高校排球教學現狀不理想，在教學模式與活動組織方面都存在不同程度的問題。因此，為提升高校體育教學質量，促進排球教學職能發揮，應積極采取相應的排球教學改革創新措施，構建多元化教學模式，提升教學質量。

一、排球融入高校體育教學的意義

擁有強健體魄，健康的身體狀態，才能有更多精力投入學習，保持良好心態，面對激烈競爭環境[1]。然而，相關調查研究表明，當代大學生身體素質令人堪憂，普遍缺乏體育鍛煉習慣，身體綜合素質呈現下滑趨勢。而且體育課上基本處于被動狀態，多敷衍應付。排球運動具有較強的趣味性、集體性、對抗性，符合當代大學生內在需求，運動過程中需要跑動、起跳，需隊友配合組織進攻和防守，豐富的內容能在一定程度上培養學生運動興趣。且團隊協作過程中能培養學生團隊精神，鍛煉學生社交能力。另外，比賽規則能培養學生規則意識，而激烈比賽競爭能培養學生競爭意識，促進學生綜合素質提升。

二、排球在體育教學中開展的現狀及影響因素

通過前文對排球融入高校體育教學意義的分析可知道，排球教學能促進學生的成長，培養學生的競爭意識與團隊意識，鍛煉學生的身體素質。然而，當前高校體育教學中，排球教學現在并不理想，教學方式方法與活動組織方面存在問題，教育效果較差，很多時候不能調動學生積極性，難以實現體育教學目標。而影響排球教學活動開展的主要因素來兩個方面，分別是教學因素和學生因素[2]。從學生因素來講，很多學生對排球運動不了解，沒興趣，部分學生缺乏體育鍛煉習慣，不適應排球運動要求，難以產生學習動力。因此，培養學生的體育運動興趣是首要任務。從教學因素來講，很多教師中沒有發揮出排球運動的樂趣，仍傳統教學思路，認為體育教學是文化教育的補充，對教學效果缺乏重視，采用的教學模式陳舊，活動組織形式單一，造成排球運動教學流于形式。若想發揮出排球教學的體育教育功能，應積極進行教學改革創新，構建信息教學模式，豐富教學內容。

三、高校體育排球教學的策略

從前文可了解到，排球運動能發揮出良好的體育教育效果，促進學生的綜合發展。但當前高校排球體育教學現在并不理想，有必要采取相應的教學改革措施，提升排球教學質量。因此，下面本文通過幾點來探討高校體育排球教學的策略：

（一）培養學生運動興趣

運動興趣是運動動力產生的根本，若想提升高校體育排球教學有效性，首要任務就是培養學生體育運動興趣。具體來講，在排球教學活動開展中應突出排球運動的趣味性和對抗性，通過組織豐富的體育活動來調動學生積極性，培養學生運動興趣。例如：組織業余排球比賽，使學生在激烈的競技與對抗中找到排球運動的真正樂趣，使學生產生運動動力。

（二）實施分層教學策略

不同學生有著不同的受教育背景，不同的成長經歷，自然接受能力和認知條件存在客觀差異，運動素質方面會有一定區別[3]。因此，為提升排球教學針對性，幫助學生樹立排球運動學習信心，應實施分層教學策略。具體來講，可將不同運動素質的學生分為不同的層級，針對不同層級的學生布置不同的學習任務，采取不同的教學引導策略，幫助基礎薄弱的學生打好基礎，幫助運動素質較高的學生提升技巧，從而保障教學的實效性。但具體的實施過程中，必須遵循教育公平原則，科學操作，合理分級，避免使學生反感。

（三）多元化的教學評估

教學實踐中采取科學教學評估措施，對提升教學質量有很大幫助。通過有效教學評估措施，能理清教學中的不足之處，明確學生學習狀態，從而合理調整教學策略。為更好的調動學生積極性，使學生產生運動動力，應采用多元化教學評估模式。例如：比賽活動組織中，在進行個人評價的同時，還可以小組為單位進行教學評估，評選優秀小組，讓小組產生良性競爭關系，激發學生的潛力，使學生處于小隊的榮譽感，付出更大的努力。

四、結束語

當代大學生就業競爭激烈，保持良好的身心狀態，才能有更多經歷投入學習和工作，面臨激烈的競爭。排球運動能培養學生競爭意識、團隊意識，提升學生的身體素質。但通過正文分析可知道，當前高校排球教學現狀并不理想，有必要進行教學改革。因此，應根據教學需要，采取多元化教學引導措施，從而促進排球教學功能的有效發揮。

參考文獻：

[1]崔俊健，張華，王上.普通高校排球選項課傳墊球多樣化練習方法[J].運動，2018（02）：57-58.

[2]滿昌慧，陳東.高校排球教學中提高學生體育自主學習能力的教學方法研究[J].當代體育科技，2017，7（36）：111-112.

[3]張曉琳.比賽教學法在高校排球公共體育課中的實踐應用探討[J].產業與科技論壇，2018，17（01）：152-153.