新時代高校輔導員核心價值觀培養

【摘 要】 高校輔導員核心價值觀，是高校輔導員價值取向的體現，也是從事職業工作的行為準則，將引領高校輔導員的思想道德和行為方式。培養和踐行社會主義核心價值觀，必須立足于新時代中國特色社會主義這一宏觀環境，用實際行動把社會主義核心價值落實到工作中。

【關鍵詞】 高校輔導員 核心價值觀 新時代

“中國特色社會主義進入了新時代”，這是黨的十九大作出的一個重大政治判斷。黨的十九大報告中，將堅持社會主義核心價值體系作為新時代中國特色社會主義的基本方略，培育和踐行社會主義核心價值觀作為一項重要內容。關于社會主義核心價值觀與高校輔導員核心價值觀的關聯性研究，并如何培養一直是教育界關注的熱點問題。新時代培育和踐行社會主義核心價值觀，首先應明白核心價值觀對高校輔導員的重要性，再者是如何培養。

高校輔導員長期位于高校學生工作中第一線，在日常學生教育、生活和學習中具有一定的權威性。隨著高等教育改革的深入，輔導員角色也有新定位。我們要始終堅持以立德樹人為根本任務，在教育教學中，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，培養合格的人才。忠誠教育、敬業愛生、育人為本、勤學篤行是高校輔導員核心價值觀的體現。培養高校輔導員的核心價值觀，重在學習、培養、引領。

一、積極培養新時代高校輔導員核心價值觀的重要性

1、積極培養新時代高校輔導員核心價值觀，就必須充分了解社會主義核心價值體系的重要性，以此為指導，形成統一的指導思想。扎實推進輔導員職業化、專業化和專家化建設，努力培養合格的社會主義建設者和接班人。

2、積極培養新時代輔導員核心價值觀，是應對意識形態領域復雜斗爭的現實需要。培養各方面綜合發展合格的大學畢業生。熱愛黨和人民的教育事業，為培養合格的社會主義建設者不懈奮斗。站在時代的高度，加強大學生思想政治教育，統一大學生的思想和行動。同時升華自己的價值觀。

3、積極培養新時代輔導員核心價值觀，是改革開放條件下人們思想觀念變革的需要。隨著我國社會經濟成分、組織形式、就業方式、分配方式和利益關系的多樣化，人們思想活動變得獨立、有選擇性、復雜多變，各種價值觀念相互影響。具體到高校，出現一些不良現象。如：金錢至上、消極腐敗、享樂主義、讀書無用論等。這些容易混亂一些高校師生的價值觀念，造成了負面影響，扭曲部分師生的價值觀。在此情況下，打鐵還需自身硬，高校輔導員要肩負起新時代的使命，身體力行地引導大學生在抵制不良思想、明辨是非。

4、積極培養新時代輔導員核心價值觀，是適應高校改革發展的需要?，F在高校輔導員工作范圍擴大，以致輔導員需要經常處理日常事務、疏于業務學習，可能會造成工作激情遞減，產生職業疲倦。為此，在深化高教改革的情況下，培養以“嚴謹篤學，奮發進取”為工作操守，以“淡泊名利，公平正義”為處事原則的核心價值觀，對于輔導員經受考驗、迎接挑戰具有重要意義。

二、高校輔導員核心價值觀的培養不僅體現在它的重要性上，關鍵在于如何踐行

1、輔導員核心價值觀屬于高校輔導員的思想建設，牢固的思想根基是實施的重要保證。圍繞輔導員核心價值觀的培養，高校黨委和學生工作部門應細致謀劃，制訂計劃，采取有效的措施，使輔導員隊伍建設能向著科學化、機制化和有序化的方向發展。輔導員應提高自覺性和主動性。高校學生工作部門應把培育輔導員的核心價值觀作自己的一項任務，列入自己工作的日程中來。堅持對輔導員進行思想政治教育，并將社會主義核心價值體系的建設作為對輔導員進行教育與培訓的主要內容。通過上述教育，使輔導員將社會主義核心價值觀內化為自己的信念，外化為自己的行為。

2、堅持以人為本，由管理型向引導服務型轉變。學生工作必須面向每個學生，最大限度地滿足每一個學生成長成才的需要。輔導員的角色更多的應是引導者，包括對學生個體或群體所進行的學習引導、生活引導、交往引導、人格引導、發展性引導等。輔導員要對每位學生的成長有所啟迪，做到尊重、關心他們。輔導員應經常與班級學生一起，確立組織目標、擬定活動計劃、創設活動情景、體驗活動樂趣，可以達到師生之間、學生之間在教育活動中的主體交融。

3、應樹立責任意識，提高自身素質。要以高度的事業心和責任感，耐心細致做好每一項工作，哪怕是很細小的工作，并盡量縮小與同學們之間的心理距離，對學生的困難要熱情幫助，對出現的問題要及時解決，不能以自己工作忙為由，推脫責任或采取冷漠的態度。高校輔導員不僅是教育者循循善誘，還要提高自身素質和形象來感染和影響學生。用自己正確的思想，優良的品德，良好的行為，淵博的學識為學生樹立學習的榜樣。積極參與學生實踐活動，并從中自我學習、自我認識、自我鍛煉、自我監督，在批評與自我批評中提高認識自我的能力，最終使自己的綜合素質得到全面提高。

培養高校輔導員的核心價值觀，是新時代教育事業的發展需要。理論指導行動，理論化為行動，理論才具有實際意義。輔導員為人處事的做法成為學生心中的榜樣，在崗位上履行工作職責，培養優良的工作作風。做合格的高校輔導員，以立德樹人的職業追求，滿懷熱情地工作態度，走在工作第一線，移動高等教育事業的科學發展。

【參考文獻】

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作者簡介：許軍（1987—），男，漢，四川廣漢人，中國民用航空飛行學院機場工程與運輸管理學院 輔導員。