淺議小學數學教學中數學文化的應用探索

廉志剛

摘要：小學數學教學改革的過程中，培養學生的數學思維、應用數學的能力、提高學生數學素質以及充分發揮出數學文化的作用是科學技術快速進步給小學數學教育提出的必然要求。怎樣更好的發揮出數學文化的作用，是新課改提出的問題。小學時期需要學生掌握一定的數學知識與技能，一定要關注健全發展學生的人格，保證學生形成良好的道德品質，具備創新進取精神。文中將具體探索小學數學教學當中數學文化的應用。

關鍵詞：小學數學 教學 數學文化 應用

小學數學教學過程中，應用數學文化，不但可以將學生的學習興趣激發出來，還可以進一步提高學生的數學素養。教學過程中，教師可以把數學文化的應用當做學科教學的關鍵內容，凸顯出數學文化意義與內涵的同時，還在于其應用價值，提高學生的數學綜合水平。

一、小學數學教學中數學文化的重要性

（一）數學要服務于生活

數學教學與實際相結合，教師在數學教學過程中能夠緊緊與學生生活實際案例相聯系，加強數學課堂的趣味性，提高學生的吸引力。數學的最終目標是為生活服務。現實生活當中的數學包含：每個月家庭的生活開支的計算。列舉出航天建設當中哪些方面需要利用數據，讓學生深刻的感知到數學已經滲透到生活當中的方方面面，了解數學的價值。

（二）社會發展的需要

數學文化作為人類文化的重要構成部分，思想、內容、方法與語文都是現代文明的重要組成部分。這個時候我們需要將教學理念改變，將教學技能以及數學素養并重，將培養學生數學素養當做是數學教育的根本目標，從而學校的數學教學變成了提升國民文化素養的良好途徑。所以，小學數學教育教學當中需要將數學文化綜合進來，有助于提高學生的數學學習興趣，還有助于學生數學學習技能可以達到一定的廣度與深度，保證學生再學習數學的時候不再難懂，而真正滿足社會發展的要求。

（三）數學可以激勵孩子成長

數學教學過程中教師介紹數學家發現數學知識的過程中，讓學生真正了解其中的艱難，數學家那種百折不撓、堅持不懈、勤奮勇敢的人生態度與永不言敗的精神打動學生。如今的科學技術水平非常發達，也能夠利用各種電子設施播放影像，激勵學生成長。

二、小學數學教學中數學文化的應用

（一）加強對數學教材的深入挖掘

將小學數學課程教學當中數學文化的建設作為實現數學課程長時間進步發展的關鍵目標。數學教材是教學人員展開數學專業性教學的關鍵載體，數學文化在數學教材當中的深入是實現教學目標的重要操作方法。數學教學內容自身就具備非常強的文化特點，數學教學過程中應用數學文化實現數學教學的趣味與專業性的真正統一。傳遞數學文化依靠數學專業知識為載體進行傳播，實現數學文化和知識的雙向結合，有效幫助學生豐富數學學科內容，生動有趣的數學知識的學習過程中實現數學與實際生活之間的內在聯系，幫助學生可以更加深刻的了解數學科學體系，加強數學教學內容的學習興趣。

（二）豐富數學學習的形式

學習數學不但要學會思考，還要學會動手操作來達到體驗數學文化的目標。例如學習“圓柱”表面積的過程中，能夠將學生課前準備好的圓柱，沿著高展開。研究圓柱表面積的有關知識。比如學習“數字以及編碼”的內容，可以利用設計比賽的活動，讓學生可以在小組合作當中按照信息實現編碼，充分將學生的學習數學的積極性提高。

（三）課后總結時應用數學文化

學習完成一個數學知識點之后，教師需要系統對比較零散的知識進行總結，方便學生可以更好的將數學知識進行歸類，學到系統的解決數學問題的思路與策略，構成較為完整的數學知識網絡。總結過程是對所學習知識蘊含數學文化的整理，總結過程中教師要重點強調知識發生發展的意義、展示出來的數學思想與舊知識點之間的關系，通過數學文化的應用，進一步將課堂總結教學質量水平提高。比如，教師學完平面圖形的面積教學之后，引導學生這樣進行總結歸納：學習平面圖形面積計算的方法，包括各種形狀：長方形、正方形、三角形等等。我們可以了解到正方形就是特殊的長方形，面積計算公式十分相似，平行四邊形的面積主要是利用長方形的面積公式推導，梯形的面積公式主要是應用平行四邊形的計算公式所得到的，因而我們可以看出來面積計算是能夠轉化的，一旦你忘記了梯形面積計算的公式，那么就可以將梯形看成是兩個三角形和一個平行四邊形的面積來進行計算。以上就是轉化的數學文化。

綜上，數學不但可以幫助人們邏輯思維的發展，而且可以幫助人們創造性才能、審美直覺的發展。數學教學過程中，我們需要應用數學科學的文化作用，充分挖掘出隱藏在數學課程當中的思想方式、價值觀念等等，保證學生可以在學習數學的活動當中，感受到數學文化的感染力，保證學生學習到數學知識技能的同時，全面和諧的發展學生的情感和觀念。

參考文獻：

[1]陳益步.淺析數學文化在小學數學教學中的滲透[J].考試周刊，2017，（37）.

[2]王萬富.淺議小學數學教學中的數學文化滲透[J].科學咨詢（科技·管理），2015，（04）.

（作者單位：平邑縣地方鎮中心小學）