培養流動兒童感恩父母之心

蘇翠霞

摘 要：“滴水之恩，須當涌泉相報；銜環結草，以報恩德；報我以桃，報之以李……”綿延多少年的古老成語告訴人們要懂得感恩。而父母是最親的人，他們無微不至地關心愛護我們，使我們盡享家庭的溫暖，作為子女理應感恩父母。但有些孩子集萬千寵愛于一身，只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻；只知攀比，不知回報；只知被愛，不知責任。小學階段是塑造學生健全人格、培養學生良好心理素養的關鍵時期。因此，教師要抓住一切契機對學生進行潤物細無聲的愛的滲透，讓學生在親身感知、體驗、實踐中懂得感恩父母，促進學生和諧發展。

關鍵詞：感恩；流動兒童；感受；理解

記得前年新學期伊始，一節主題為“我與父母之間”的班會課比較冷場，班上大部分同學不愿發言，這讓我大感意外。我原以為在平淡的日常生活中，爸爸媽媽為我們做了許多，這其中蘊含著十分深厚的愛，同學之間應該有很多話交流。后來通過深入調查，我了解到我們班大多數學生是流動兒童，他們的父母大多是農民工，知識水平不高，從事體力勞動，家庭居住條件差，很多流動兒童對父母的形象和職業感到不滿，從而出現不懂得感恩父母，內心歧視父母的現象。

作為一名班主任，看到這樣的現象，我感到非常痛心。一是因為大多數家長為了能更好地照顧孩子，也為了讓孩子接受更好的教育，歷盡千辛萬苦把孩子帶在身邊，但他們的行為得不到孩子的理解；二是因為孩子如果連父母都不懂得感恩，他們又怎會懂得感恩他人。著名哲學家盧梭說過：“沒有感恩就沒有真正的美德。”作為一線的教育者，我多么希望通過自己的努力喚醒孩子的感恩之心，理解父母的不容易。

一、引導流動兒童正視父母的工作，為父母的付出感到自豪

農民工對城市經濟社會的發展發揮著重要作用，是深化改革開放的重要力量，是新型工業化、城鎮化的參與者和建設者。自改革開放以來，大批農民工涌入城市，在基層從事生產勞動，為社會創造財富。農民工進入城市，參與城市經濟建設的同時也將城市生活的新觀念、市場經濟運行中的新規范帶回了農村，為農村的發展和下一代的培養做出了巨大貢獻。作為班主任，我深知課堂是學校進行教育活動的主要場所，課堂教學不僅是傳授科學知識的過程，也是學生心理發展的過程。因此在各學科教學過程中我會有意識地滲透有關農民工為社會做出的貢獻的知識，讓班上的流動兒童了解到父母工作的重要性和偉大，同時也讓其他同學知道工作無貴賤，每個勞動者都在其崗位上做出了貢獻，都值得我們尊重。另外，我還通過與同學交談或在班級QQ群、微信群及博客上給學生滲透這方面的知識，讓流動兒童逐漸消除對父母工作的歧視，也讓其他孩子尊重身為農民工的叔叔阿姨。這樣流動兒童才不羞于向同學介紹自己的父母，并為父母的付出感到驕傲。

二、深入回味，感受父母的愛

在學習生活中，我會有意識地引領孩子們回想父母為自己做的事情，讓孩子們在課堂或集體活動中說出來。記得有次主題為“說說我的父母親”的班會課上，有些同學說了好久都道不盡父母為自己做的事情，這引起了大家的思考，原來父母每天為了我們操勞，所做的事如此多。并且鼓勵孩子們在日記、作文中傾吐父母對自己的付出。我還常給孩子們講有關父母的愛的故事。記得有次我給孩子們講紅蜘蛛的故事，孩子們深受感動。故事是這樣的：非洲有一種紅蜘蛛，每只蜘蛛一年產一次卵，每次產下一百余粒，用黏黏的蛛絲嚴嚴實實地裹成一個卵包。母蜘蛛整日守護著卵包，等待著小蜘蛛的出生。大約一個月后，卵包裂開了一個小口，一只只小蜘蛛爬了出來。它們一出生就要吃東西，蜘蛛媽媽立刻產下十幾粒食物團，足夠小蜘蛛吃三天，三天后，小蜘蛛長大了許多，就開始第一次蛻皮。這時，母蜘蛛先用蛛線把小蜘蛛聚攏在一起，然后弄破自己的皮，爬到了小蜘蛛上面。饑餓的小蜘蛛們聞到了血腥味，騷動起來，爭先恐后地爬到母蜘蛛身上。一會兒母親的身體就被兒女們爬滿，每個兒女都有一根尖銳的吸管，上百根吸管刺穿母親的表皮，捅到母親的肉體里。母親一動不動，任憑自己的兒女們吮吸著自己體內的汁液，一次又一次地把它們喂飽。四天后，小蜘蛛長大了許多，而母蜘蛛已經被吃光了。母蜘蛛不但用自己的身體喂飽了兒女，更重要的是，它用自己的汁液喚醒了兒女們的捕獵天性，心甘情愿地充當了兒女們的第一個獵物。因為母蜘蛛知道，只有這樣，小蜘蛛才能在惡劣的環境中生存下去。故事講完了，教室很安靜，孩子們雙眼濕潤，陷入了沉思。孩子們的情感會慢慢積淀，慢慢地引起共鳴。

三、用榜樣的力量激發孩子感恩父母之心

榜樣的力量是無窮的，榜樣的影響是無形的。我們要用自己的行為影響指引著孩子，哪怕是一個小小的眼神、一個小小的動作，都會讓孩子記在心里。在課堂或平時交流中，我都會在感恩父母方面給孩子們傳遞許多正能量。我通過自己感恩孝敬父母的行為來感染學生，同時還會給學生講有關感恩父母的故事或播放這方面的視頻。如子路借米孝敬父母、黃香孝親等故事。

四、唱感恩之歌，讀感恩之書，寫感恩之文，誦感恩之詩

作為一名班主任，主題班會上我會創設情境讓孩子們唱有關感恩方面的歌。記得上學期我在上主題為“讓我們的感恩之心飛揚”的班會公開課時，同學們在配樂唱《感恩的心》時流下了眼淚，他們的真情流露感染了聽課的老師，聽課的老師雙眼也濕潤了。在年級詩歌朗誦比賽中，我們班同學朗誦詩歌《讓我怎樣感謝你》時，把對父母的感恩之情融化在話語中，感情真切，打動了評委，獲得了一等獎。作為一名語文教師，我還鼓勵孩子們看有關感恩父母方面的書，并且寫這方面的文章，讓他們的情感得以深化。

以下是班上同學看了《棕熊的故事》后寫的文章。

偉大的母愛

——讀《棕熊的故事》有感

我讀了《棕熊的故事》這本書后，心情久久不能平靜，母熊對孩子那深切的愛激起了我心湖的漣漪。

這本書主要講述了母熊和小熊失散，小熊被“我”和強巴所救，并取名為麗麗。一個風雨交加的夜晚，母熊出現了，它吼叫著、咆哮著，為了自己的寶貝，不顧閃電和驚雷，就算刀山火海，它也敢闖。“我”把麗麗還給母熊，麗麗卻把“我”當媽媽，不惜從母熊身邊逃回觀察站找“我”。母熊為了挽回小熊的心而攻擊“我”，在危急關頭，麗麗不顧一切地擋在母熊面前，成為了“我”的保護傘。為了不被母熊襲擊，“我”決定馬上搬家，在準備離開時，母熊又出現了，原來它為了不讓麗麗成為雪豹的口中物，與雪豹展開生死搏斗。它受了重傷，為了讓麗麗以后有人保護，它忍著痛，捂著肚子，咬著牙，把腸子塞回去，跑來觀察站找“我”，并把心愛的女兒托付給“我”。

讀完之后，我十分感動于母熊對自己孩子的愛，寧愿自己遍體鱗傷也不愿意讓自己的孩子受到一絲一毫的傷害。

我們的母親不也是這樣的嗎？可以為了我們犧牲一切，默默在背后支持我們。只要是自己擁有的、好的東西，就會全部給予我們，讓我們茁壯成長！

母愛，是大海中的航標，指引我們前進；是一個盾牌，時刻保護我們；更是一滴甘露，滋潤著我們的心田。我們要好好孝敬父母，感恩他們為我們所做的一切！

五、充分利用各種節日，讓孩子表達對父母的愛

《弟子規》有言“冬則溫，夏則凊，晨則省，昏則定”。在生活中，我常鼓勵孩子們孝敬父母，哪怕是為父母端一杯水，遞一雙拖鞋，用平實的話語和實際行動表達自己對父母的感激之情。我抓住節日的契機，確定每月感恩活動的主題。在每月主題引領下，結合意義深遠的節日，如“三八”婦女節、母親節、父親節開展專題活動，從而讓感恩、報答、責任叩擊孩子們幼小的心靈。比如今年的“三八”婦女節，我在班上倡議在這個特別的日子，為媽媽、奶奶、外婆做一些力所能及的事情，送一枝花，泡一杯茶，做做家務，洗一次碗，拖一次地，洗一次腳，捶一次背等，這些都是我們最真實最實際的表達。通過這些讓我們和親人的心更貼近，給我們和親人留下美好的回憶。之后，孩子們紛紛行動起來。

六、環境創設，熏陶感染

物質環境是兒童最直接、最具體、最容易感受到的。對學生來說，班級環境是一位沉默而有風范的老師，可以起到潛移默化的作用。為此，我努力使班級的墻壁也“講話”。我根據學生心理活動富有直覺性和形象性的特點，在已有物質環境基礎上，積極創設生動形象的感恩教育環境，讓學生在充滿感恩的環境中得到熏陶，心靈得到震撼，以此促進孩子愛心的萌芽。有如下幾點具體操作：（1）布置“感恩父母”的墻飾；（2）出有關“感恩父母”的板報；（3）創建“感恩父母”圖書角，張貼“感恩父母”的心聲手抄報。環境是重要的教育資源，我創造了感恩父母的環境，讓感恩之心如涓涓細流無聲地浸潤每個孩子純潔的心田，滋潤每一顆童稚的心靈，讓他們擁有一顆感恩父母之心。

大部分流動兒童的父母也許社會地位卑微，但他們對孩子的愛不卑微，他們都盡自己所能為孩子的成長撐起一片藍天。“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”我愿盡自己最大的努力為孩子創造一個感恩父母的成長環境，把感恩父母的種子精心地播種在每個孩子純凈的心田，用心呵護，細心照料，讓那一棵棵幼苗健康成長。

參考文獻：

[1]林文正.兒童行為的塑造與矯正[M].北京師范大學出版社，2013.

[2]蘇霍姆林斯基.給教師的建議[M].教育教學出版社，1984.

編輯 高 瓊