如何有效進行三校生高考數學復習

陳亮

【摘要】三校生數學基礎薄弱，高考復習時間緊張，如何在短暫的時間內快速有效地提高數學成績，達到高考要求，本文從八個方面進行闡述，提供有效學習的方法，促進三校生有效提高數學成績.

【關鍵詞】三校生高考；數學復習；有效學習；提高

三校生高考，又稱普通高等教育對口招收中等職業學校學生招生考試，為諸多三校生再次圓大學夢提供機會和途徑.其優勢是考題相對簡單，考取難度小于普通高考，故而備受學校、家長和學生的高度重視.而數學作為三校生高考的一部分，不可小覷，因此，怎樣在短短一年時間內有效地進行三校生數學復習，快速地提高數學成績，顯得尤為重要.

何為有效復習，依筆者看，有效復習就是教師有效地指導復習、學生有效地學會復習，有效地指導復習就是教師遵循教學活動規律的前提下，鉆研高考內容，制訂切合實際的復習計劃，花最少的時間和精力，取得最好的教學效果；有效地學會復習就是學生根據教師的復習內容結合自身特點合理安排復習，達到事倍功半的效果，取得好的成績.下面就如何有效進行三校生高考數學復習談幾點看法.

一、把好脈，樹信心

中職生數學基礎較薄弱，對知識的理解存在欠缺，在學習中往往處于“被動學習”，要想調動學生學習數學的積極性，改變被動局面，教師必須想學生所想，急學生所急，量體裁衣，定時把脈，對癥下藥，知學生冷暖，及時了解學生學習情況，挖掘學生身上的閃光點，多鼓勵，不輕易否定，恰當指引，用合適的方法填補學生的不足，喚醒學生學習數學的興趣，營造良好的數學氣氛.讓不同的學生獲得不同的喜悅感，樹立學生學習數學的信心.

二、重基礎，定計劃

從歷年高考分析來看，三校生的數學考試85%的知識為基礎題型，所以，復習過程一定要根據考試大綱和學生實際情況制訂出切實可行的復習計劃，一般可按三輪進行復習，第一輪以書本為基礎，按小節復習，一定要過得扎實有效，讓學生實實在在掌握基礎知識；第二輪章節復習，做到有的放矢，在第一輪的基礎上形成一個知識網；第三輪以講試卷為主，以考代練，總結方法和不足，快速提高成績.同時鼓勵學生多看教材，以基礎為重，并根據教師的復習計劃制訂自己的復習計劃，有針對性地進行復習，找出自己的薄弱環節，進行專項提高，達到事半功倍的效果.

三、拉關系，求進步

親其師，信其道.只有拉進了和學生的關系，才能構建師生情，學生才能喜歡你，愿意上你的課，才能勇敢的和你交流，教學才能達到終極目標.三校生長期以來都不受關注，叛逆思想比較嚴重，覺得自己不行，尤其三年級，有部分學生都有放棄數學的念頭，如果不加以正確引導，處理好和學生的關系，學生真會喪失學習數學的信心，所以教師必須走進學生的世界，打開學生心靈開關，和學生做到接近、親近、共鳴、信賴，最終激發和調動學生學習的積極性，讓不同的學生有不同的收獲，達到穩中求進，共同提高的目的.

四、學方法，提效率

在復習過程中，要想考出好成績一定要勤奮努力，持之以恒，并掌握正確的學習方法和解題技巧，做到切入準確，快速解答，學會一題百通，提高做題效率；同時要拓展思路訓練，從全局把握知識面，善于發現問題，提出問題，并虛心求教，不恥下問，學會做筆記，抓重點，總結方法，活學活用，用最少的時間，取得最大的學習效果，做到高效學習.

五、立規矩，養習慣

三校生在數學學習過程中存在許多問題，計算粗心大意，經常出錯；字跡潦草，難以辨認；不善于獨立思考，愛抄襲別人作業；做錯的題目，不找其原因，不及時糾正.長此以往，嚴重影響了學習的效率，成績低下.所以，要想提高數學成績，必須克服以上問題，強化學生轉變觀念，立好規矩，定期檢查，在教師的監督下逐漸養成良好習慣.當然，教師也必須做好示范作用，讓學生明確要求，反復進行訓練，規范解題，讓學生學會解題，學會思考和反思，從而達到有效學習的目的.

六、多測試，看效果

三校生高考復習中必須做好四個檢測，即隨堂檢測、單元檢測、月檢測、模擬檢測.隨堂檢測可以發現學生每堂課存在的問題，及時解決，讓學生隨堂消化，提高學習效果；單元檢測后可以把學生已經淡忘或模糊的內容進行回爐，讓學生馬上回憶這部分內容，起到補充作用；月檢測則可以檢測學生本月學習效果，對知識進行一次大閱兵，針對出現的問題及時進行補救；模擬考試則是高考前必不可少的考試，有效地檢測學生的學習效果，也有效地鍛煉學生應試能力，是提高高考成績必不可少的一種措施.所以，在復習過程中，要做到以考代練，提升成績.

七、查遺漏，注細節

數學學習過程中要及時發現問題，及時解決問題，做好查漏補缺工作，出現的問題要建立問題檔案本，教師講課中疑惑的內容要記錄下來，對自己不熟悉的內容予以標記，在檔案本上予以說明，課后及時解決；同時每次作業及考試后，要在檔案本上及時糾正錯題，說明錯誤的原因，避免以后再犯，以便查閱，只有這樣才能做到細而補漏，精益求精.

八、勤總結，出成績

學習數學本身就是一個總結與不斷總結的過程，每一小節、每一章節、每一次考試、每一階段都需要總結，總結成功的地方和不足的地方，成功的地方予以保留加強，不足的地方予以改善改進.經過這樣的訓練后，不但可以培養良好的學習態度和習慣，而且可以學會歸納問題、分析問題、梳理問題，抓住問題的關鍵，系統化地解決問題，使數學的學習重點更加突出、復習更具有針對性、學習更有高效性.

總而言之，功夫不負有心人，只要我們用心努力了，一定會考出一個美好的成績.

【參考文獻】

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