論網絡經濟環境下高校圖書館服務的延伸

尚小梅

摘要：在大網絡環境下，網絡科技的發展為高校圖書館服務的創新創造了新的平臺。同時隨著高校圖書館用戶需求的不斷提高，以及社會各單位個體對信息需求量和質量要求的提高，也就對高校圖書館的服務提出了更高的創新要求。強化數字資源的創建、網絡環境下科學技術的平臺的建立、網上知識資源的引導、網絡上信息化服務的個性化，高校圖書館服務的創新等構成了在網絡環境之下高校圖書館創新的組成部分。

關鍵詞：網絡環境；高校圖書館；服務職能

一、圖書館的社會服務職能

不論是現代圖書館的服務還是傳統類型的圖書館的服務，其職能主要展現在科學情報的傳遞、人類文化遺產的傳承、社會教育的開展，還有人類智力資源的開發這四個方面。我國武漢大學和北京大學圖書館系合編的《圖書館學基礎》也指出標明：提高科學的文化水平、傳遞科學情報；思想教育；保存傳承文化遺產組成了圖書館的社會服務職能。中國科學院圖書館編輯的《圖書情報工作概論》把圖書館的社會服務職能分為：整理、搜集、保存文化遺產；發揚傳播文化知識，提供學習的條件，為經濟建設和科學研究提供情報資料。這三種觀念代表了當時圖書館界對圖書館職能定義。雖然存在一些不同，總體上形成了一些理論共識。所以我國圖書館界在傳遞科學情報、文化遺產的保存、社會教育的進行等方面做出相當大的貢獻。

二、高校圖書館所處的網絡環境

在通信技術和網絡科技的迅猛發展下，我們國家建立了“數字數據網絡”、“衛星通信數字網絡”、“國家教育科學往”，尤其是信息共享資源的建立被列入了“十五”計劃之后。使我國各方面實現了信息化和網絡化網絡化，其發展步伐更是上了一個新臺階。隨著教育的信息化的建設在全國各個區域的展開，國家教育部在“十五”規劃上和教育發展目標上確切的指明：把2010年完成信息教育的現代化作為新一期的發展目標和規劃。實現現代信息化建設設施的全面覆蓋。使各個高校和較為發達地區的信息化建設水平發達國家水平。各農村中小學教育信息現代化建設工程的建設下，使得我國的農村現代信息教育現代化已經趕超了其他行業。現在網絡體系已經覆蓋到我國的全國各地已經形成了學校網絡、地區網絡和國家主干網絡這三大網絡體系。網絡體系發建立更實現并且加速了網絡信息資源的共享，為以后在網絡環境下圖書館信息發展空間提供了便利和新的路徑。

三、新世紀圖書館社會服務職能的新體現

近年來圖書館的職能在內涵上內涵有了新的展現。比如最新修訂的《普通高等學校圖書館規程》中明確指出“信息服務和教育”，《中華人民共和國公共圖書館法》指出“開展社會教育、人類文明的傳承、傳播先進的文化”的概念，這可以被當作是對公共圖書館用途的闡述和解釋。在網絡環境中圖書館的職能不存從內涵上還是方式上都有著巨大的變化。圖書館服務的延伸由傳統型轉變為現代化，從范圍狹小的局限性群體變為社會的公眾服務，從局部向大眾化的傳播變化、由虛擬化代替了實體化，圖書館的職能和體現的方式從根本上在發生著變化。網絡環境對高校圖書館服務方式的影響，以往的傳統形式下的圖書館是以人工操作，借閱圖書為中心內容的，服務的信息內容也僅限于圖書館保藏的文獻資料為資源來開展的，在網絡環境下圖書館的服務內容和方式發生了翻天覆地的變化，傳統圖書館的服務模式主要依靠書籍刊報文獻的借閱，依據參考檢索文獻為主要內容來開展。在網絡環境下高校圖書館的服務延伸到了館藏的電子設施設備的運用和網絡資源的綜合服務為主要手段。現代信息化的高校圖書館都建有自己的專項學習數據庫，運用高科技檢索查閱新內容，更方便的導航查閱服務。傳統的高校圖書館，都是依靠手工來加工整理閱讀文獻資料，需要專項的工作人員手工參與服務。現代化的高校圖書館理計算機輔助服務、手工服務和、數字服務一同運行，廣大用戶不僅可以在網絡上查詢信息、還可以下載信息資源、網絡完成圖書的續借和預約等，極大的提高了服務效率；以往傳統類型的高校圖書館是僅僅針對本校的用戶作為服務對象的，用戶要利用圖書資源時，必須要親自到圖書館借閱才能夠利用到高校圖書館的資源，服務地點也僅限制在圖書館現實場地中，網絡實施的現代化提高擴大了高校圖書館的范圍，只需要利用計算機就可以隨時隨地方便地汲取圖書館的各種專項各項信息資源，用戶群體也不再僅僅局限在高校本校的范圍內，更是極大的方便了本校以外的用戶群體，從而高校圖書館的職能提升至社會作用。

結語

綜上所述，強化數字資源的創建、網絡環境下科學技術的平臺的建立、網上知識資源的引導、網絡上信息化服務的個性化，高校圖書館服務的創新等構成了在網絡環境之下高校圖書館創新的組成部分。在網絡信息普及的新形勢下，圖書館的社會職能以及作用內涵也在不斷地增長，不僅包括教育職能也涉及各種情報職能，更是擔負著人類社會文化遺產的傳承和保護職能。同時新網絡環境下的高校圖書館間接性的推動了廣大人民群眾的智慧思想的進步，加速了社會文化的持續前進發展，擔負著祖國新型文化建設的重要職能角色。

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