職業高中體育課教學中如何進行正面的思想品德教育

劉勇

[摘要]職業高中學生中考成績較低，且職高學生三年畢業后面臨的是就業上崗，服務社會，因此在體育課教學中執行正面的思想品德教育對職業高中學生的德育教育尤為關鍵和重要。

[關鍵詞]職業高中;體育課;思想品德教育;正面教育;原則

[中圖分類號]? G712??????????? ??????? [文獻標志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603（2018）36-0036-01

一、前言

在體育課教學中進行思想品德教育是我國社會主義教育事業賦予教師的責任和義務，也是檢驗一個教師是否合格的基本要求。職業高中學生畢業后面臨的是就業上崗，服務社會，因此在體育課教學中進行正面的思想品德教育不僅有助于職業學校學生樹立良好的思想品德，而且對今后學生的職業發展和社會安定也尤為關鍵和重要。

二、體育課教學中思想品德教育的正面教育原則

體育教師從正面入手，給學生用擺事實、講道理、樹榜樣等教育手段去啟發誘導學生自覺參加體育學習鍛煉和接受良好的思想品德教育。正面教育原則提出的依據是我國社會主義教育的性質與學校體育的特點決定的。因此，進行正面性教育原則主要從以下幾個方面進行。

（一）堅持利用社會主義核心價值觀與學生講道理，耐心細致地引導學生的思想行為

體育課教學具有動態變化與練習實踐特點，在這樣的教學特點中完全可以進行思想品德教育。如在體育課堂上對學生進行田徑單元——中長跑教學中，如何克服“極點”現象不僅是對學生體能的挑戰，更是對學生意志品質的考驗和提升。學生通過中長跑等課程學習不僅可以增強體質，而且也培養了堅強的意志品質等方面。在教學中，體育教師要從正面入手，動之以情，曉之以理，導之以行，使學生心情愉悅并能主動培養良好的道德品質。

（二）體育課教學中以學生為主，防止冷嘲熱諷、挖苦和杜絕體罰學生

由于每個學生個體身體發育和運動興趣習慣不同，導致學生的智力、體能都存在差異，在體育課教學中教師一定要平等對待每一位學生。對每一位上課的學生都要熱情的關懷和幫助，不能諷刺挖苦學生。更要堅決杜絕因學生沒有達到教學目標而體罰和變相體罰學生。

（三）根據學生的課堂表現正確合理地進行批評和表揚

體育教師在體育課上要多關注學生的課堂表現和細節。對于在體育學習中表現好的思想和行為的學生，要及時給予學生表揚和鼓勵，對后進學生的良好表現更要及時指出加以表揚并進行正面引導和教育。對在課堂上進行違紀現象和不良思想與行為的學生，體育教師也要根據具體情況給予涉事學生及時的點名或不點名的批評教育。

（四）體育課教學過程教師要信賴和尊重學生

尊重和信賴學生是教師進行教育的前提。在體育課教學中，無論是體育骨干，還是體能較差的后進學生，作為一名教師都應該努力保護和激發學生的自尊心、上進心和自信心，充分尊重學生的人格和權利，使每一位學生都能喜歡體育、熱愛運動，充分發揮自己的運動潛能。

（五）體育課上，對學生的課堂要求要嚴格、合理、適當

體育課教學中對學生的要求不僅要嚴格，更要有嚴格的道理，通過和學生講道理，啟迪學生能夠自覺遵守課堂要求和課堂紀律，調動授課班級學生的學習和練習體育積極性。當然，伴隨講道理啟發學生的同時也應該在上第一節體育課時，宣布必要的規章制度對學生的課堂行為和舉止進行正面引導和約束，使學生能夠健健康康的成長。在體育課教學過程中，既要避免遷就放任，也要防止野蠻不講道理。

（六）體育教師要樹立自身的典范作用

體育教師在學生的內心中的評價大多是管理厲害和不拘小節，時不時地在教育教學過程中發脾氣和罵臟話。“學高為師，身正為范”——教育過程中，理論的說服伴以榜樣的示范，才能產生出良好的教育效果。在日常的教學中，體育教師要求學生做到的，首先教師自己必須做到，起到為人師表的示范作用。體育課教學中對學生進行思想品德教育，更要“喊破嗓子，不如做出樣子”，教師要以身作則，起到典范作用。

（七）體育課教學中要建立必要的規章制度加以約束和引導

在體育教學中，教師要根據國家的教育法律法規和學校的校規校紀制定符合教學班級的課堂制度，使學生在課堂上根據制度要求規范自身言行，并在課堂教學中執行規章制度的過程中把對學生進行文明禮貌、安全教育及中華傳統美德教育等內容融入思想品德教育之中，培養學生良好的自覺、自律習慣。

三、小結

通過對體育課教學中思想品德教育的正面教育原則學習研究，結合我十余年的職業高中體育課教學經驗總結，在職業高中體育課教學中進行思想品德教育的正面教育原則可以采用從正面入手，用擺事實、講道理、樹榜樣、啟發誘導和言行一致等手段進行思想品德教育的正面教育原則，不僅能使學生自覺參加體育學習鍛煉，而且還能更好地讓學生形成良好的思想品德。為職高學生將來走向工作崗位奠定良好的發展基礎。

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