高等職業教育實訓基地教學資源優化配置研究

周長華

【摘要】教育改革的深化開展背景下，加強高等職業教育的改革就顯得比較關鍵，實訓基地教學資源的優化配置目標實現才能真正提高學生的專業能力，有助于學生未來的就業發展。本文主要就高等職業教育實訓基地資源的配置現狀加以闡述，然后提出幾點優化配置的措施。

【關鍵詞】高等職業教育 實訓基地 資源配置

0.引言

結合我國的高職教育的發展現狀能看到，教學中只注重理論教學，對學生的實踐教學比較薄弱，這就不利于學生的進一步發展。面對實訓基地教學的不足現狀，就要能結合實際進行采取相應的措施，優化資源配置提高實踐教學水平。

1.高等職業教育實訓基地資源的配置現狀

從當前我國的高等職業教育實訓基地資源的配黃現狀能發現，受到多種因素的影響，在資源配置方面還存在著各種各樣的問題，這就不利于實踐教學的進一步發展，主要存在以下幾個層面：

其一，實訓基地基礎設施不完善。當前的一些高職院校的實訓基地基礎設施的建設還存在不完善之處，這對學校的實踐教學活動的開展就有著直接的影響[1]。而有的高職院校在實訓基地的基礎設施上相對比較完善，能夠滿足實際的實訓教學需求，但是在基礎設施的利用方面沒有做到充分化，這就必然會影響資源的利用效率，會影響實訓設備資源的作用發揮。

其二，實訓基地資源配置不科學問題突出。從高職院校的實訓基地的教學資源配置的現狀能發現，資源配置不合理的問題還比較突出。近些年的擴招政策的實施下，各高職院校的生源數量就不斷增加，這對實訓基地教學工作也提出了更大的挑戰，為能夠滿足實際的應用要求，就要在實訓基地的建設方面加大投入的力度，但是在具體的資源配置過程中，沒有結合實際的應用需求，這就造成了實訓基礎設備浪費的現象。

其三，實訓基地教學隊伍質量有待提高。提高離職院校的實訓基地教學質量，就要充分注重教學隊伍的整體素質水平的提高，激發教師隊伍的主動積極性，只有從這些基礎層面得到了加強，才能真正有助于實訓基地資源配置的整體水平提高，才能更好的開展實訓基地教學的工作[2】。而高職院校的實際教學過程中，實訓基地教師資源的質量還還需要進一步加強，還不能滿足實踐教學發展要求。

2.高等職業教育實訓基地資源的配置優化措施

為能夠促進高等教育實訓基地資源的優化配置，就要從多方面加強重視，采取相應的科學措施，從整體上提高資源的配置效率：

第一，注重實訓基地資源設備的優化配置。為保障實訓基地資源的優化配置，充分發揮基礎設施資源的優勢，就要在具體餓基礎設施建設過程中避免重復建設的現象，將設備的整體利用效率有效提高。高等職業教育學院就要設立相應的實訓資源管理機構，加強對實訓基地資源的管理，從系部的實訓基地的優化配置工作做起，和基礎設施的配置要能充分注重和學生的專業需求進行結合，將資源設備能和學生的專業相匹配，這樣才能避免資源浪費的問題發生[3]。再有就是要通過科學管理方法的應用，建立完善信息管理中心，把實訓基地的資源設備的信息以及產生效益等進行和視訊管理系統有機結合，這樣就能在管理方面得到有效優化，能夠最大化的提高設備資源的利用效率。

第二，實訓基地師資隊伍的優化配置。加強實訓基地資源的優化配置，就要注重從師資隊伍資源方面進行優化，能有效滿足實際的教學發展需求，這樣才能有助于實訓基地資源的優化配置目標實現。從具體的措施實施上來看，就要注重加強培養和引進，將教師資源的學歷結構能加以優化。還要將校企結合的發展優勢得以充分發揮，將教師自身的實踐能力以及水平不斷提高，增加研究生以上學歷的教師比例，只有從教師學歷結構上進行優化改善，才能更好的在實訓基地教學方面發揮資源優勢。要充分注重將教師來源的廣度進一步的拓寬，并要注重將學緣結構結合實際進行改善，加強教師隊伍整體效能水平的提高，注重雙師型隊伍建設發展的水平提高，這些都能優化資源實訓基地教師隊伍資源得以優化。

第三，加強實訓基地課程資源的優化。要想從整體上提高高職學校的實訓基地教學資源優化水平，就要注重從課程體系層面進行優化，將能力為本在整個實訓基地的教學中加以貫穿和體現，注重學生的理論和實踐能力的培養，從整體上提高學生的學習積極性，促使學生能夠在整體的素質能力水平上不斷提高，只有從這些基礎層面得到了加強，才能有助于學生的良好發展[4]。課程體系的優化要注重以市場為導向，最大化實現課程的優化，保障教學計劃能夠順利的完成。具體的課程體系的構建優化，可通過模塊化的課程體系構建，強化學生素質能力的培養。課程教學過程中注重現代化教育技術手段的應用，將課程體系的建設工作積極完善，只有如此才能真正有助于促進學生的實踐能力提高。

3.結語

總而言之，高職院校的實訓基地教學過程中，在教學資源的優化方面要注重多方面的考慮，從整體上提高實訓基地教學資源的優化配黃效率和質量。面對教學改革的日益深化，高職院校的實訓教學的改革也要加強力度，從市場的角度來提高學生的實踐能力水平，希梁能夠從此次的理論研究下，能夠為實際的教學發展起到一定促進作用。

參考文獻：

[1]韓張娜.高職院校實訓基地的職業道德教育[J].河南科技學院學報.2016（12）

[2]周玉蘭.試論高等職業院校實訓基地的建設[J].職業.2016（29）

[3]鄧淑月.高職院校實訓基地建設與可持續發展探討[J].讀天下.2016（09）

[4]陸虎，張記超.高職院校實訓基地“重建輕用”問題探析[J].中國成人教育.2016（19）