高校圖書館在大學生信息素質培養中的應用策略

摘 要：創新教育的基礎關鍵在于信息素質。現在，高校圖書館普遍存在各大院校，其重要地位及自身特點，為大學生信息素質的培養創造了良好條件基礎。高校圖書館可從多角度培養大學生的信息素質，同時提供可借鑒的應用策略，以期在優化信息素質教育的改革過程中固化信息素質教育，從而發揮高校圖書館的作用及其優勢。本文旨在探究高校圖書館在大學生培養信息素質過程中的應用策略，為各大院校提供有利參考依據。

關鍵詞：高校圖書館；信息素質；大學生；教育

在大學生素質教育中，大學生信息素質是其重要的內容，注重大學生素質教育的目的主要是增強學生對待信息的意識、觀念，從而可達到培養大學生處理信息的能力與提升道德感的目的[1]。在如今這個經濟知識體系的時代中，高等教育不僅是培養人才的利劍，也是創新知識的試驗地，甚至是發展高新技術的輻射地[2]。隨著科技世界化的迅速發展，高等院校作為國家人才培養的重要基地，應該著重對待學生信息素質的教育工作，以提高大學生的信息素質。高等院校內的圖書館，是有助于高校實施教學及研究科技的重要部門，是承擔大學生培養信息素質的責任人，應盡可能地發揮其優勢，做到全面培養大學生信息素質教育，提升大學生信息素質。

一、大學生信息素質培養的重要性

（一）符合信息時代要求

目前，不論國內外都將信息人才培養的工作視為重中之重，例如，美國大多數高校均設信息管理專業，而日本更是將信息看做日常生活，將其列入重要資源內。與之相比之下，我國目前已接受正規信息專業學習的人才稀缺，這與信息時代所提出的要求相比，遠遠不足，所以，我國國民在對待信息的態度與意識，仍需亟待提高。不可否認，經濟的命脈在于信息，而經濟的根本在于人才。因此，在信息社會中，高校所有學生都應該重視信息素質教育，并將其視為必修課。高校應以提高信息的意識與能力作為教育的宗旨，這才能符合信息時代的要求。

（二）高素質人才培養需要

我們所提及的高素質創新人才，主要是指其在自身的學習、工作與生活中均可隨時發現有價值信息的能力。諸如這類人才，他們可以憑借了解信息的要求后，立足于信息要求的基礎上去思考與構建問題，并且可以成功構建出檢索方法，迅速分辨出有價值的信息源與信息檢索源，從而評價該信息，再根據實習需要有效組織信息，將新信息整合到現有的知識構造體系中，通過采取批判思維方式選取可幫助解決信息問題的方法，從而實現工作創新與突破[3-4]。

信息是創新知識與創新技術的主要手段，信息素質是評判為國際型人才的重要成分之一。但是，縱觀我國目前的在校大學生的信息能力，均處于不利地位，畢業后較難適應現在社會的發展要求。因此，高校在進行素質教育的同時，高校圖書館務必加強學生的信息能力教育與培養，以提升學生信息素質。

二、大學生信息素質培養中圖書館的作用

高校圖書館是為讀者提供、收集、整理、保存文獻信息資料的重要部門，其被看作是知識與信息的藏寶庫，亦是人才培養的基地[5]。如今，隨著圖書館的現代化、數字化的發展，高校圖書館的服務功能得到的極大的提高，進一步加強教育的職能。圖書館不再是藏書、借書或查閱資料這么簡單的功能，其可發展為收集圖書、期刊、電子出版物或借閱、檢索文獻信息，或是上網查詢信息，或是檢索光盤數據、查詢科技等陶冶文化、傳播知識、培養能力的重要課堂工具，是高等教育體系中不可缺少的一部分[6]。高校圖書館是信息資源的收藏中心，是連系大學生與信息資源知識間學習的紐帶，其在培養大學生信息素質中發揮了重要作用。

（一）高校圖書館作為信息中心，可為人才培養提供信息保障作用

高校圖書館在大學生的信息素質教育過程中，為學生提供充足的信息資源。高校圖書館中的文獻信息資源是日積月累下來的，內容豐富，且歷史長久，不但收藏了古老的人類歷史文化遺產所積累下來的文獻資源，還收藏了現代世界科技發展的新新科技等各類文獻資源，這些都是幫助學生提升文化、思想及信息等素質的學習資源。高校圖書館既可以查閱傳統書籍，也可以借助先進的現代化設備與技術查詢電子書或電子期刊、光盤等信息，這是高校圖書館的獨特優勢[7]。從古至今，各類文獻載體均可在高校圖書館內查找，為開展大學生信息素質教育的工作，提供了良好的物質條件。

（二）高校圖書館可檢索與利用信息，幫助學生獲取知識與信息能力的作用

信息是圖書館的工作對象，圖書館的管理員的主業在于信息活動，作為信息資源的管理者，以及信息能力的培養者，他們應該指導學生分析信息、組織信息以及利用信息[8]。圖書館管理員通過長期的工作事件，積累了許多快速查找信息的經驗與方法，這在一定程度上可幫助學生如何在網上利用搜索引擎快速、準確地查找信息，如何準確地獲取圖書館資源等，將自身豐富的業務知識與技能傳授給大學生，引導大學生進行實際操作，提升其信息素質。

（三）高校圖書館可提供大學生培養信息素質的實習場地

高校圖書館的數字化建設正在發展，各類網絡技術、現代通訊技術等均投入于高校圖書館的建設中，且設立電子及多媒體閱覽室，為大學生的學習提供多元化的立體式的信息素質教育環境，有合適的場所進行信息素質教育學習，促使學生可接觸到更多的先進設備，在實際中體驗檢索信息的感覺，讓學生們可以真實地感受高校圖書館在培養信息素質教育中的實際應用[9]。

三、圖書館對大學生行信息素質教育的策略

素質教育在各大院校內是普遍存在的，且在高校或社會中仍持續增長，其中要數高校圖書館為首要。所以，針對高校圖書館在大學生信息素質培養的應用中，本文提出以下幾個策略作為參考：

（一）開展信息素質教育宣傳，建立信息素質觀念

高校圖書館是培養大學生信息素質的主要場所，其可借助多渠道，開展各方面的信息素質教育宣傳工作，對培養與提升大學生的信息素養與創新能力具重要意義。同時，高校圖書館亦可以輔助院校的計算機中心、電教中心、信息中心、網絡中心、信息教學及教務管理單位工作， 開展信息素質教育， 增強大學生的信息素質學習意識，從而可建立強有力的信息素質觀念。

（二）加強高校圖書館館員自身素質培養

培養大學生信息素質的前提是高校圖書館管理員自身素質要高，管理員除了要具備高尚的職責道德感與敬業的精神外，良好的信息素養、專業的文化知識、優質的教育能力等都是圖書館管理員應該具備的品質[10]。圖書館館員應謹記自己在大學生信息素質教育中的地位，不單單是負責圖書館借、還書的傳統管理員身份，還應該是精通加工文獻信息、檢索信息知識的管理者，應該指引學生如何獲取更多利于學習的信息。因此，圖書館管理員應該接受各種途徑的培訓，提高自身的信息技能與教育手段，從而幫助學生提升信息素質水平。

（三）轉變教育方式，拓寬教育途徑，充實教育內容

1.創新傳統文獻檢索課教學

創新傳統文獻檢索課的教學方法，這在一定程度上有利于提高大學生的信息素質教育質量。我們在處理板書式與網絡式，填鴨式與自助式，面授式與遠程教育式，小班教育與多人教育的教學方式時，應該持有創新態度。教師可以與學生專業課結合，組織學生模擬練習，讓學生學會自主獨立進行文獻檢索，再分析課程，遞交課程檢索結果，并做成書面報告，以便訓練學生利用檢索工具的能力，可加強獲取信息的能力。

2.定期組織信息素質教育講座

學校應該定期設置信息素質教育講座，可設置如“書刊檢索與利用” ，“文獻傳遞”、“電子期刊”等主題的講座，同時也可以開展各類信息知識競賽或信息經驗交流會， 條件允許可以組織短期信息素質培訓班。以上這類均是有利于提升大學生信息素質的有效手段。

3.加強信息素質道德教育

在大學生信息素質教育中，應著重增強信息道德教育意識，促使大學生學會如何在社會中做一名遵守法律法規的社會公民，尊重他人知識產權，不涉及他人隱私，自覺做到抵制信息違法行為。

（四）發揮圖書館的導讀作用

諸多實踐表明，多數大學生在閱讀書刊過程中，其獵書的好奇心感較低，以至于導致學生在以后讀書的過程中隨意、片面及盲目，若不引導學生閱讀，讓其自然發展，不但會降低學生的學習質量，亦會造成校園思想文化教育意識低的問題。所以，圖書館應該充分發揮導讀作用，引導學生閱讀，并按照院校專業培養目標、課程或教學計劃，在購置有關書籍或文獻時，應針對性、選擇性的購買，以構建較為合理的圖書館藏書體系。同時，圖書館管理員也應該投身于教學一線中，與任課教師共同合作，選擇合理的導讀內容，有意識的引導大學生閱讀，選擇其適當的參考書與文獻。

四、結語

高校圖書館應該具備高素質的圖書館管理員及信息素質高的教師，才有利于培養大學生的信息素質，從而能夠將院校所有學生的信息素質上升一個高度。因此，應該從多方面去管理高校圖書館，以達到間接培養大學生信息素質的目的。此外，圖書館管理員自身的信息能力與素質可直接影響學生信息素質的教育成果。因此，圖書館管理員應該提升自我信息素質水平，加強其信息的意識、能力、技能與道德，才能挑起大學生信息素質教育的重擔。

參考文獻：

[1]王敏.高校圖書館開展大學生信息素質教育策略[J].黑龍江史志，2014，（24）：94-95.

[2]危革.高校圖書館如何提高大學生信息素質[J].懷化學院學報，2013，（7）：126-127.

[3]汪麗萍，陳寧，黃江娓，等.基于新媒體環境下高校圖書館加強大學生信息素養培養策略分析[J].景德鎮學院學報，2015，（5）：92-96.

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[7]李艷麗.高校圖書館與大學生信息素質的培養[J].現代交際，2013，（3）：129-130.

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[9]李春剛.論信息時代高校圖書館在大學生信息素養培養方面積極作用[J].科技展望，2014，（24）：148

[10]李鵬.高校圖書館對大學生信息素養培養教育的路徑探討[J].江蘇科技信息，2016，（9）：40-41.

作者簡介

蘭玉萍（1988—），女，漢江師范學院圖書館助理館員