初中語文單元作文訓練舉隅

陳云濤

摘要：初中語文教學，作文訓練是教學的重點，也是整個語文教學的難點。語文教材中單元作文訓練——“一事一議”就是解決作文難的好方法，它能引導學生將語文知識轉化為語文能力，服務社會，體現知識的價值所在。筆者通過“舉小事例，學大道理”做法，使學生懂得了事物矛盾存在的道理，思想認識得到較大的啟發，于是就能寫出好文章。教無定法，貴在引導，“一事一議”作文教學要高度重視，“舉小事例，學大道理”做法值得推廣。

關鍵詞：單元作文；知識轉化；語文教學；語文能力；一事一議

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）11-394-01

在語文教學中，如果說傳授知識是教師引導學生從課文中學習并掌握字、詞、句、篇、語、修、邏等方面的語文知識，培養能力是教師引導學生將這些知識轉化為聽、說、讀、寫的能力，那么，單元作文訓練就是教師引導學生將語文知識轉化為語文能力的一個重要環節。掌握知識是基礎,形成能力是目標。知識并不等于能力，將知識轉化為能力、服務于社會，才是知識的價值所在。這正迎合了當今素質教育中人們的共識；掌握知識的多少，已不再是衡量人才的唯一標準，重要的是看其是否能將知識應用于實踐，是否具有學習掌握新知識的本領和創新能力。鑒于以上認識，筆者認為語文教學必須抓好單元作文訓練這一環節。

一、舉小事例，學大道理

凡單元作文訓練，都有具體要求，明確的目標和訓練重點。如語文版九年級上冊第三單元“一事一議”作文教學，即對生活中的某件事情、某種現象或學習中讀到的某項材料談自己的看法，寫夾敘夾議的文章，要求敘得簡單，議得集中；理從事出，論點準確。

這對學生來說，是學寫議論文的起步。這節課關系到培養學生對議論文的寫作興趣和熱情，對學生將來寫好議論文舉足輕重。因此，我在課前作了精心的設計。我是這樣引導的：

1、小事一：

一天下午，我在校園遇見一位小同學哭鼻子，問其原因，原來他中午去商店買自動鉛和本子，正在聊天的營業員阿姨將他僅有的一元錢都買成了自動鉛，還不耐其煩地嫌他煩人。

敘完小事，我讓同學們對此事談自己的看法。這時，課堂如平靜的水面投進一塊石子，頓時出現了波紋的浪花。同學們躍躍欲試，爭先恐后舉起了手。有的說，這位阿姨不講文明，不懂禮貌，服務態度真差！有的說，這位阿姨不尊重顧客，她的行為使小同學受到委屈和傷害。還有一位同學是這樣發言的：這位阿姨不懂經商。現在是競爭時代，服務態度和產品質量同等重要，直接關系到行業的經濟效益。象她這樣對待顧客，遲早會被淘汰的。看到大多數同學中肯的發言，恰當的議論。我及時的給予肯定并表示贊賞。接著指出，這種將生活中的一件事簡要的敘述出來，然后表示自己的看法，歸之于理，這就是簡單的議論文。

2、小事二：

后來，我讓學生結合發生在自己周圍的諸多熟悉的小事，一邊做簡要敘述，一邊談自己的看法。片刻，同學們又開始爭著發言。他們從自己熟悉的小事談起，諸如同學們談到的，吵嘴打架，既違犯了學校的紀律，又侵犯了人權，是違法行為，作為新時代的中學生，實在是不應該的；抽煙喝酒，既有損害于健康，又是不文明不禮貌的行為，是《中學生守則》、《中學生日常行為規范》所不允許的；給老師拾交一支鉛筆，幫他人做點好事，這就是雷鋒精神在青少年身上的具體表現，是值得大家學習的……在同學們邊敘事，邊談看法的過程中，我逐一給以評析，引導他們辨別生活中的真善美和假惡丑，使他們明辨是非，不斷提高認識問題分析問題的能力。

3、小事三：

如一位同學談了這樣一件事：一天，我的同桌女生哭著告訴我，她不上學了。她說，家里困難，爸爸要她幫媽媽做小買賣賺錢，讓弟弟替她上學（弟弟已到了上學的年齡）。爸爸還說，女孩上學不會有多大出息，將來是別人家的人。這件事引起了同學們的強烈反響，課堂上再次出現爭先恐后發言的熱潮。現擇例如下：學生甲：這位家長是個老封建。現在，社會已進入二十一世紀了，他重男輕女的封建思想還這樣嚴重，由此可見，愚昧落后的封建思想在一些人頭腦中還根深蒂固，尤其是我們這偏遠、落后的地方，嚴重地影響著青少年一代的身心健康。我們做為新時代的中學生，要義不容辭地用科學的武器清除這些殘余的封建思想，用文化知識去醫治這種陳腐愚昧的精神病癥。學生乙：這位家長可能沒學習過《中華人民共和國義務教育法》。該法規定每個公民都享有接受教育的權利，父母必須讓適齡子女按時入學，接受規定年齡的義務教育。這位家長的做法是違法的，提高他的法律意識。

二、實例施教，引導得法

施教之法，貴在引導。學生一旦掌握了方法，一旦對思考的問題產生興趣，一旦觸及他們的靈魂深處，他們的議論是多么深刻啊！輪流敘事，各抒己見。同學們情緒高昂，思維活躍，課堂氣氛始終很熱烈。當發言人次達百分之八十以上時，我便對整個訓練作了總結。首先，我對他們的分析能力、認識水平給以充分的肯定和高度評價，同時對個別觀點作了矯正。然后指出，議論文，就是講道理。理，存在于萬事萬物之中，在我們的周圍天天發生著千千萬萬件小事，這些小事中無不蘊含深刻的道理。只要我們留意觀察，善于分析，不斷總結，就能從中提煉出真善美，就能寫出好文章。

當然，以上僅是一單元作文訓練之舉隅，但它給人以管中見豹的啟示。筆者在長期的教學實踐中認識到，上好單元作文訓練課，既能鞏固本單元的課文內容，更是對學生進行思維訓練，培養學生口頭表達能力和寫作能力的重要途徑。

參考文獻：

[1]人必須使適齡的子女或者被監護人按時上學,接受規定年限的教育[OL].互聯網.

[2]升本招生本全國統一考試[OL].互聯網-中考高考-道客巴巴.