小學(xué)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)分析

李曉峰

摘要：隨著小學(xué)體育教學(xué)改革進(jìn)程的不斷深入。不僅要求在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生相關(guān)的體育技能，更為重要的是注重加強(qiáng)培養(yǎng)小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，并增加小學(xué)生對(duì)體育相關(guān)文化知識(shí)的積累，以便提高小學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，在體育方面得到全面的發(fā)展。本文根據(jù)實(shí)際的小學(xué)體育的教學(xué)情況和需求，重點(diǎn)提出了在小學(xué)體育教學(xué)中強(qiáng)化對(duì)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)措施，旨在提升學(xué)生的綜合身體素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展，以便能夠更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；核心素養(yǎng)；培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）12-0194-01

隨著新課改的深入實(shí)踐，社會(huì)各界越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。以往受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)校對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)不夠重視，教學(xué)方式刻板，不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新的教學(xué)背景下，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提升對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，應(yīng)該引起學(xué)校及家長(zhǎng)的共同重視。

1.加強(qiáng)對(duì)體育理論知識(shí)的教學(xué)

堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)具有重要的指導(dǎo)作用，為實(shí)踐活動(dòng)提供必要的行為依據(jù)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育知識(shí)的培養(yǎng)，例如，各種體育活動(dòng)的常識(shí)、基本的急救知識(shí)等等，能夠加深學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的理解，并引起學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。在傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)中，雖然老師也會(huì)教學(xué)生一些體育知識(shí)，但是大多都是照本宣科，單純地依據(jù)教科書(shū)上枯燥的知識(shí)點(diǎn)，采取向?qū)W生灌輸?shù)姆绞竭M(jìn)行教學(xué)。這種教學(xué)方式不僅不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起不到預(yù)期的教學(xué)效果，而且還會(huì)在一定程度上引起學(xué)生的厭學(xué)情緒，致使教學(xué)氣氛沉悶，不活躍，致使教學(xué)效果更加不好。

在這種情況下，體育老師就要根據(jù)新課改的新要求，并結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容上的創(chuàng)新，采用靈活的教學(xué)方式，引起學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容不要僅僅局限于教科書(shū)，老師可以利用多種多樣的教學(xué)器材、多媒體技術(shù)等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，提升學(xué)生的參與感和同理心。

基本的急救知識(shí)是小學(xué)體育必要的體育知識(shí)，但是一般都比較枯燥乏味。老師可以采取各種方式，把教學(xué)場(chǎng)所搬到操場(chǎng)的實(shí)踐活動(dòng)中去，在學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行急救知識(shí)的教學(xué)。例如，老師在教學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，可以在準(zhǔn)備的過(guò)程中，邊讓學(xué)生做準(zhǔn)備動(dòng)作，邊講述立定跳遠(yuǎn)這項(xiàng)體育項(xiàng)目的起源和發(fā)展史，并講解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)鍛煉身體素質(zhì)的重要性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)立定跳遠(yuǎn)的理解和興趣。除此之外，老師還要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)在立定跳遠(yuǎn)前，必須進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)的重要性，比如膝關(guān)節(jié)繞環(huán)、弓步壓腿、側(cè)壓腿等動(dòng)作，不然容易引起韌帶拉傷等危害[1]。這樣，就能提高學(xué)生對(duì)安全運(yùn)動(dòng)的重視，并很好地做好預(yù)防工作。

2.培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣

興趣是最好的老師，興趣也是學(xué)好小學(xué)體育的催化劑，但是在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，內(nèi)容枯燥，形式單一，致使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，充分體會(huì)不到體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。因此，小學(xué)體育老師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用靈活的教學(xué)模式，增加體育運(yùn)動(dòng)學(xué)生的趣味性，讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中真正地體驗(yàn)到快樂(lè)。

例如，在進(jìn)行籃球教學(xué)的過(guò)程中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式就是老師根據(jù)教科書(shū)上的理論知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，然后讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)相關(guān)的籃球技能動(dòng)作，致使整個(gè)教學(xué)過(guò)程枯燥沉悶，容易引起學(xué)生的厭煩情緒。因此，老師可以采取靈活的教學(xué)方式，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言講述籃球的起源和發(fā)展歷史，以及世界上著名的籃球明星等，引起學(xué)生的注意力和興趣。在了解基本的理論基礎(chǔ)之后，老師可以組織學(xué)生進(jìn)行與籃球相關(guān)的小游戲，讓學(xué)生積極地參與到教學(xué)過(guò)程去，在參與過(guò)程中體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，然后在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的籃球技能的練習(xí)。在課后，老師可以組織學(xué)生進(jìn)行分組比賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性[2]。

除此之外，學(xué)校還可以通過(guò)學(xué)校的宣傳欄等方式，加強(qiáng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)的宣傳，讓學(xué)生在潛移默化的影響中提高對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

3.加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練

只有掌握正確的體育專業(yè)技能要求，才能確保學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的基本安全，并深度挖掘?qū)W生的潛能。小學(xué)體育教學(xué)主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并學(xué)會(huì)基本的體育技能，為學(xué)生的終身健康和幸福奠定根基。體育技能指的是學(xué)生能夠熟練掌握各種體育活動(dòng)的基本動(dòng)作要領(lǐng)和技巧，并能夠在生活學(xué)習(xí)中熟練運(yùn)用[3]。熟練、規(guī)范的體育技能，不僅能夠提升學(xué)生的自身能力，比如，體育運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等，并且還能讓學(xué)生樹(shù)立戰(zhàn)勝困難、克服心理壓力的思想意識(shí)，提高學(xué)好體育的自信心和決心，綜合提升體育核心素養(yǎng)。

4.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已經(jīng)勢(shì)在必行。在課程設(shè)置上，小學(xué)體育老師要根據(jù)小學(xué)的年齡特點(diǎn)以及心理需求，提高學(xué)生的參與感，啟迪學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和積極性。老師要采用多種形式的教學(xué)方式相結(jié)合，既能讓學(xué)生得到很好的體育鍛煉，更重要的是掌握豐富的體育知識(shí)和體育技能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生盡早適應(yīng)社會(huì)生活打下最堅(jiān)實(shí)的能力基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李百通.小學(xué)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].運(yùn)動(dòng)，2018（02）：119+87.

[2] 朱利靖.小學(xué)體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實(shí)踐[J].新課程（小學(xué)），2017（10）：24.