高中合唱教學(xué)中審美素養(yǎng)的培養(yǎng)方法

黃青

摘 要：隨著人們對(duì)藝術(shù)的理解越來(lái)越深，合唱這一音樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)形式也逐漸受到人們的廣泛理解和接受，在高中音樂(lè)教學(xué)中也逐漸引進(jìn)了合唱教學(xué)的內(nèi)容。在高中合唱教學(xué)中，合唱教學(xué)不僅涉及對(duì)音樂(lè)的理解和掌握，同時(shí)還需要學(xué)生之間進(jìn)行有效的配合，才能展現(xiàn)合唱的真正魅力，這也對(duì)學(xué)生的審美素養(yǎng)培養(yǎng)具有重要意義。文章就針對(duì)高中合唱教學(xué)中審美素養(yǎng)的培養(yǎng)方法進(jìn)行分析，來(lái)為高中合唱教學(xué)提供相關(guān)參考建議。

關(guān)鍵詞：高中合唱教學(xué)；審美素養(yǎng)；培養(yǎng)方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.951文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A收稿日期：2018-01-11

一、高中合唱教學(xué)對(duì)學(xué)生審美素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性

1.促進(jìn)對(duì)學(xué)生健康人格的塑造

在高中合唱教學(xué)中，合唱這一音樂(lè)藝術(shù)形式能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行感性教育。在合唱教學(xué)的過(guò)程中，教師需要和學(xué)生一起進(jìn)行歌唱，通過(guò)歌唱能夠解放學(xué)生的思想，讓學(xué)生的感性通過(guò)歌唱的方式進(jìn)行釋放，進(jìn)而得到升華。學(xué)生的感性釋放和宣泄是合唱形式的一個(gè)重要功能，這種藝術(shù)形式的表達(dá)方式和其他方式相比較來(lái)說(shuō)十分文明，能夠幫助學(xué)生通過(guò)健康的途徑來(lái)進(jìn)行感性的釋放，這對(duì)學(xué)生的思想和情感的表達(dá)具有積極的影響。同時(shí)，在合唱的過(guò)程中，還需要學(xué)生之間進(jìn)行有效的配合，這對(duì)他們的合作意識(shí)以及凝聚力的提高具有重要的意義。

2.促進(jìn)對(duì)學(xué)生高級(jí)趣味的培養(yǎng)

高中合唱教學(xué)是一種高級(jí)趣味教學(xué)的表現(xiàn)，它能夠?qū)W(xué)生從低級(jí)趣味的享受逐漸轉(zhuǎn)向高級(jí)趣味的培養(yǎng)。合唱是一種高雅的音樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)形式，它將合唱的情感、技巧、比賽、展演等綜合為一體，它對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀和精神感悟的形成有著積極的作用，從而在一定程度上減輕學(xué)生物質(zhì)方向的消極樂(lè)趣，讓學(xué)生遠(yuǎn)離享樂(lè)的價(jià)值觀傾向，從而關(guān)注于精神性和超越性的藝術(shù)趣味，關(guān)心精神世界的生活，這樣就逐漸地影響學(xué)生轉(zhuǎn)向?qū)ψ陨淼膬?nèi)心修養(yǎng)以及藝術(shù)審美素養(yǎng)的修養(yǎng)，進(jìn)而使他們的精神世界得到升華[1]。

二、高中合唱教學(xué)中審美素養(yǎng)的培養(yǎng)方法

1.利用體態(tài)律動(dòng)的方式進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練

在高中合唱教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)合唱音樂(lè)的節(jié)奏感受是教學(xué)中的重要一個(gè)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生進(jìn)行合唱的基礎(chǔ)內(nèi)容。因此，教師就需要針對(duì)合唱音樂(lè)的節(jié)奏采取相應(yīng)的訓(xùn)練措施。比如，教師可以采用體態(tài)律動(dòng)的方法來(lái)進(jìn)行學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的訓(xùn)練，教師讓學(xué)生的身體和音樂(lè)的節(jié)奏充分地進(jìn)行配合，這一方面可以喚起學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱情，更好地投入音樂(lè)學(xué)習(xí)中；另一方面通過(guò)身體和音樂(lè)的節(jié)奏配合也能夠有效地提高學(xué)生器官、思維和音樂(lè)的聯(lián)系，在利用體態(tài)律動(dòng)進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練中，一般分為四個(gè)步驟，分別為聆聽(tīng)音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)、理解音樂(lè)以及實(shí)踐音樂(lè)，在欣賞分析音樂(lè)的前提下，進(jìn)而以身體為訓(xùn)練工具來(lái)進(jìn)行音樂(lè)的實(shí)踐，體態(tài)律動(dòng)的形式主要包括拍手、點(diǎn)腳、拍肩以及身體搖擺等方式，從而讓學(xué)生更好地理解音樂(lè)。

2.根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇合適的合唱歌曲

在高中合唱教學(xué)中，教師在進(jìn)行合唱歌曲的選擇時(shí)，還要參考學(xué)生的特點(diǎn)，避免選擇一些演唱難度比較大或者表現(xiàn)難度比較高的合唱曲目。同時(shí)教師還要根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行角色的分配和合唱的教學(xué)。比如，《青春舞曲》和《山童》這類(lèi)曲目對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單易懂，學(xué)習(xí)難度也不是很高，能夠讓學(xué)生對(duì)合唱產(chǎn)生很大的興趣。

3.注重度學(xué)生視唱練耳的教學(xué)

在高中合唱教學(xué)中，為了提高學(xué)生對(duì)合唱藝術(shù)的理解以及對(duì)自身學(xué)習(xí)情況的了解，就需要教師采取視唱練耳的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)方式是將歌唱技術(shù)和理論知識(shí)進(jìn)行統(tǒng)一教學(xué)，它是在學(xué)生對(duì)合唱教學(xué)有了一定基礎(chǔ)之后而進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容，其主要包括對(duì)合唱內(nèi)容的音準(zhǔn)、節(jié)奏、節(jié)拍以及調(diào)性的教學(xué)。為了讓學(xué)生對(duì)合唱音樂(lè)具有更高的審美素養(yǎng)，教學(xué)需要對(duì)合唱音樂(lè)進(jìn)行深度的分析和講述，讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)音準(zhǔn)中的單音、音程、音階和和弦等，對(duì)各種音樂(lè)中的調(diào)性進(jìn)行教學(xué)，從而讓學(xué)生了解復(fù)調(diào)音樂(lè)以及無(wú)伴唱合唱等各種音樂(lè)合唱類(lèi)型，給予學(xué)生全面感受和理解合唱音樂(lè)的環(huán)境。

高中合唱教學(xué)對(duì)學(xué)生審美素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要的意義，教師要充分認(rèn)識(shí)到其教學(xué)的重要性，進(jìn)而在實(shí)際的教學(xué)中采取有效的方法來(lái)進(jìn)行學(xué)生審美素養(yǎng)的培養(yǎng)，從而提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的理解以及對(duì)精神世界的覺(jué)悟。

參考文獻(xiàn)：

[1]冉 銳. 高中合唱教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)分析[J].中外交流， 2017（7）：113-114.

[2]韋建奇. 試分析高中合唱教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)[J]. 讀書(shū)文摘， 2017（5）：33-34.