個性化發展在民辦院校體育教學中的應用

尹方波

新世紀發展迅速，社會也在不斷進步，對學生的期望也越來越高。現在社會不同于以往，如今對人才要求更加注重多元化，特別重視人才性格的培養。體育教學不同于其他學科的教學，其更加注重學生的身心同步發展。所以，為了讓學生成為一個德智體美勞全面發展的人才，學校應該了解每個學生的性格，給不同的學生采取不同的教學方法，來讓學生成為更加有用的人才。

1 個性化教育的研究基礎

中國以人為本觀念體現在高校教育中，強調要尊重學生的個性的發展，學校要為學生提供良好的環境，讓教師只是一個輔助的作用，主要還是靠學生自己發展。在課堂上，要讓學生進行自主思考，讓所有的學生都能擁有自信去學習更多的知識。多元智力理論主要強調學生智力的開發和培養，要求學生要具有9種不同的智力。在這些智力中有好有壞，通過組合這9種智力，讓學生智力得到全面發展。這個理論打破了傳統的思想體系模式，讓學生的智力得到充分開發，讓所有學生都能成為更好的自己。首先，這個理論強調人與人之間是不同的。教師應該用不同的教學方法去教育不同的學生，應該讓所有學生都能得到最好的教育；其次，教師不應該盲目要求學生得到優異的成績，而是要讓學生不僅要學習教材的知識，還要讓學生學習課外的知識，讓學生得到全面的培養，才能成為社會有用的人才；最后，教育過程應該注重學生的全面培養，讓學生得到更好的教育。教師要改進教學方法，讓學習能夠幫助學生個性的塑造。層次需求理論把人的需要進行分類，在人生的不同階段都有各自的需求。人的終極追求就是實現自我，對于高校的學生來說，基本的需求都能得以滿足，難的是實現自身的價值。每個人的需求不同，教育的目的就是要幫助每個學生實現自我價值。利用這個理論對教育工作進行指導，具有很深遠的意義。

2 個性教育理念在高校中的發展

在高校教育過程中，慢慢融入了個性化教育的思想。每個學校都開始重視學生性格的開發，加大師資力量的投入，讓個性化理念得以落實。然后很多高等學校基本都是在個性化理念的宣傳上做的很好，沒有真正把這個理念灌輸到教育過程中。很多學校的體育老師在教學的過程中，仍然以教師教學為主，沒有強調在教學過程中的作用，導致學生的個性沒有得到凸顯，潛能沒有得到開發。教師沒有了解每個學生的優點，就不能因材施教，導致學生的個性沒有辦法得到開發。

3 個性化教學的重要性

在教育過程中，要重視學生個性的開發和培養。一是要讓個性化教育與時代發展接軌，讓其迎合社會的進步。在這個社會中，360行，行行出狀元。只有注重每個學生個性的開發和培養，才能塑造優秀的人才，才能為社會輸送優秀的人力資源，讓社會的各個行業都是精英。特別是民辦高校的學生，他們已經不同于小學生。他們都極其具有個性，迫切希望自己的能力可以得到展示，能夠為社會創造自己的價值。高校遇到個性張揚的學生，不能限制其個性的發展，應該鼓勵他們培養自己的個性，讓他們往更好的方向發展。在體育教育過程中，不止應該讓學生發揮個性，還應該讓學生具有團結的精神，提高學生的心理素質，培養高尚的品質。只有具有正確的價值觀、世界觀、人生觀的學生才能被社會所接納，才能在社會中創造屬于自己的價值，才能更好地為社會發展作出貢獻，更好地為國家建設添磚加瓦。二是民辦高校要重視培養符合時代要求的人才。民辦高校的學生一般都很有創新精神，具有比其他學校的學生更多的社會經驗，這時候就要讓學生把社會經驗這一寶貴的財富變為自己成長的動力。首先，學校要培養學生有良好的道德素質和抗壓能力，在面對困難的時候，不畏懼，不害怕；其次，學校要讓學生學習更多的知識和技能，讓他們的特長更加明顯；學習還要讓學生多鍛煉身體，有個強健的體魄，這樣才能更好地進行學習，才能培養良好的精神品質，讓學生擁有堅強的意志力。民辦高校只有做到這些，才可以讓學生在身心上都能得到很好的發展，才可以讓學生的個性得到開發，最后為社會輸送優質的人才。

4 個性化教育的實施辦法

在民辦高校教育過程中，要針對學生個性化的成長提出教育的改進辦法。一是民辦高校要重視學生個性的塑造，要讓所有的學生都能張揚自己的個性，讓學生釋放自己的能量，創造出不一樣的熱情。學校針對不同學生不同的個性，讓學生參加各式各樣的體育教學活動，讓他們都能找到適合自己的體育活動，讓每個學生的身心都能得到健康的發展，讓學生更加充滿力量，在學習中感悟體育的魅力，領悟生命的價值。二是學校要培養學生個性化發展，就要讓體育學科的內容更加豐富多彩，能吸引學生更好地進行學習。學校應該精選學科的內容，取其精華，去其糟粕，讓學生在體育活動中能更好地展現自己的魅力，發揮自己的特長，讓所有學生都能得到進步和發展。三是要研究每個學生不同的性格，制定更多適合學生發展的課程，讓學校的課程能滿足不同學生的學習需要。

5 結束語

在現在社會中，民辦學校更應該要創新和改進教學方式，才能吸引更多的學生。民辦學校在完善教學方式的過程中，應該要重視學生個性的發展，結合時代的要求，在課程上進行增減，讓學生自主學習，培養學生的創新思維。特別在體育教學的過程中，應該要重視學生身心的發展，培養全面發展的優秀人才，為社會的發展做出貢獻。

（作者單位：長春大學旅游學院）