大學體育選修課開設現狀及改進策略

【摘要】在大學體育課程教學中，為了能激發學生的學習興趣，提高學生的自身技能，需要開展大學體育選修課程，使學生對其全方位認識，實現理論和實踐的結合。這對大學體育課程的積極開展有十分重要的作用。因此，本文針對大學體育選修課開設現狀的分析，提出幾點改進策略。

【關鍵詞】大學體育；選修課；現狀；改進策略

在積極開展體育教學課程過程中，一些高校很少開設體育選課課程，甚至停止了體育的必修課程教學，從而使學生的身體素質、健康水平都逐漸降低。所以說，體育選修課程的開展是非常必要的。

一、大學體育選修課程的開設現狀

在當前大學體育選修課開設過程中，普通大學面臨師資力量和場地器材建設方面的因素，在整體上看還存在一些不足。師資力量是影響選修課開設的主要因素，在一定程度上體現了學校的發展力量，一般情況下，開設項目的指導教師數量和能力存在一定限制，教師自身掌握的技術程度和能力較低，尤其是面對一些新興的項目。并且，當前還未存在選修課的開展欲望，教師對選修科目接觸少，教師掌握的理論與技術都需要進一步加強。通過對大學的調查和分析，其開設的選修課程中，一些項目的師資配備得不到滿足，尤其是網球、羽毛球，選擇的學生和專業教師不匹配，多是非競技體育項目。對于大學的場地器材，作為大學選修課的重要條件，給體育選修課項目的設置與開展帶來很大的限制因素，但也會影響學生的積極性。通過調查分析，學生對網球、羽毛球等產生的興趣少，并且受到場地的限制，盡管一些學生對其感興趣，對項目進行更改，也無法在期間充分應對。

二、大學體育選修課的改進策略

（一）配備足夠的器材和師資

在大學體育選修課程開展過程中，要為其配備充足的場地器材和師資力量。盡管當前的一些學校場地器材能夠滿足大學體育的課程開展需求，但是，大學實際的發展情況不同，在對體育選修課程進行開展期間，其主要的教學內容設置是根據學校的實際情況，選擇出充足的場地。在對場地器材和學生興趣進行分析的過程中，為了符合一些教學內容，還要為其配備專業師資。對于選修課程教師的配備，要選擇一些技術、教學水平更高、學生能夠認可的教師，這樣不僅能促進課程教學質量的提升，也能實現選修課程的順利開展。

（二）激發學生的學習興趣

在高校體育課程中開展選修課，科學設置教學內容，能激發學生的學習興趣，也能引導學生參與。并且，在體育課程開展過程中，為其提供多種教學方法和手段，也能使學生加深對運動的認識，使學生在不斷體驗中獲得輕松愉悅的心情，增強學生的主動意識，以達到體育鍛煉的目的。

（三）提高學生的自身能力

狹義上講，體育能力是對體育活動進行鍛煉，重點針對學生來實現。從廣義上看，體育教學能力是針對教師和教學環境來實現的。在大學開設選修課，其存在的內容要符合學生的發展能力，保證其能激發學生的學習積極性。在對教學計劃和教學進度進行制定過程中，要對學生的實際發展情況進行分析，確保其符合一定的發展標準，以實現學生各個能力的提升。

（四）基于社會需求進行發展

在大學開展選修課，教學內容要符合現代社會的實際發展需求。選修課的開展，能保證學生競技能力、語言表達能力和創造能力的提升，對學生的進步發展也具有很大的影響。在現代社會發展下，體育活動得以廣泛應用，體育場地的設置也更為普遍。通過選修課的開展，學生能夠熟練掌握運動和基本技術，學習其存在的各個知識，也能將體育課程和社會發展進行結合，保證為學生的終身體育發展提供便利條件。

（五）課外指導與課余訓練

在大學選修課積極開展的過程中，實現課堂教學、課外教學和訓練課程的結合應用，能保證教學效果的形成和發揮。在課堂教學工作中，能使學生掌握更多知識，發揮其專業性，確保技術能力的提升，對學生發展具有積極意義。針對其存在的難點和學生掌握的技術，教師可以在課余時間對學生進行引導，使學生掌握其難點。在課外輔導學習中，針對一些技術較差的學生，要提升其技術水平和能力，要彌補其存在的不足。對于技術水平較高的學生，在課堂訓練中，對其進行教學，也能激發學生的學習興趣。

三、結語

基于以上的分析和研究可以發現，在小學體育課程教學中，為其增加一些選修課程，對學生的積極發展與進步具有重大的影響。從總體趨勢上看，選修課程不僅能使學生對體育課程產生興趣，也能增強學生的自身技能和能力，確保在整體形勢上達到進步和發展。

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作者簡介：安旭文（1981.11—），女，碩士，講師，研究方向：體育教育。