現代化網絡教育技術在中職語文教學運用中的反思

劉志平

【摘要】隨著社會科學的發展和經濟的進步，現代化的網絡教育已經深入到各個行業內，中職語文教學也應當充分借助現代化網絡教育技術改善當前的教學模式，通過網絡教育技術，教師可以生動地向學生展示語文知識，豐富學生的視覺效果和聽覺效果，構建高效的網絡課堂，推動中職語文課堂教學質量的提高。

【關鍵詞】中職語文；網絡教育技術；教學運用

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）32-0163-02

高效課堂是當前新課程改革重點實現的目標，借助網絡教育技術構建完善、有效和有趣的語文課堂，有效提高語文教學的質量，提高中職生的語文綜合素質，尤其是當前中職語文教學中存在的問題進行重點分析和探究，借助現代網絡教育技術推動課堂教學質量的提高。

一、網絡教育技術在中職語文教學中應用的優勢

1.優化課堂教學情境，激發中職生的語文學習興趣，充分調動學生的積極性

在傳統的語文課堂上，教學主體是教師，課堂的構成只有教師和學生，學生的整體學習氛圍比較枯燥，學習的積極性比較懈怠。應用現代化教育技術可以在語文課堂中加入網絡圖片、網絡視頻等形式，讓學生對于語文知識有直觀、具體和生動形象的展現在學生的眼前，利于學生對知識內容的掌握，打破了學生傳統記憶模式的規律，創造圖文并茂的課堂情境，讓語文課堂的學習氛圍整體效果大大提升。例如：在學習古代詩詞的時候，教師放著悠揚的背景音樂，帶入學生進入到相應的情境之中，豐富學生的感官體驗，開拓了學生的知識視野，讓學生積極參與到語文課堂中。

2.利用網絡教育技術優化語文教學模式，提高課堂教學效率

受到傳統教學思維的影響，教師依賴語文課本，口頭向學生講述知識內容，時間長了學生會產生學習的疲勞感，限制了學生的思維和創造力。利用網絡教育技術拓寬學生的思維，將教學內容拓寬到更深層次之中，現代化的學習內容更加形象和生動展示在學生面前，促進學生積極思考問題，借助網絡教育形式帶動學生進步和提高，激發學生的創造力和想象力，給予學生更多的自主空間和探究的能力。

二、現代化網絡教育技術在中職語文課堂中的應用

1.現代網絡教育技術在課堂內容應用的時候與具體的教學內容結合

現代化的網絡教學技術在應用的時候應當發揮語文學科的教學作用，與學生學習的具體內容結合在一起，填補教材中沒有涉及到的知識，給學生拓展一條了解學習資料和課外知識的渠道。利用網絡教育的形式，學生對于網絡技術展示的內容有直觀的了解，激發學生在課堂上參與的興趣，提高課堂教學的效率。

例如：在學習《紀念劉和珍君》這篇文章的時候，學生因為對當時的時代背景沒有深刻的了解，對于文章描述的內容理解會有困難，再加上魯迅先生的文章本身就具有很復雜的情感以及表達方式，中職生在初次接觸的時候會產生較強的排斥心理，面對這一狀況，中職語文教師可以在網絡上為學生搜集關于“三一八慘案”的歷史資料和劉和珍的背景資料，在課堂上向學生直觀地展示出來，激發學生對于這篇文章的學習興趣，在既定歷史背景的催化下，學生對于文章中描述的情感會產生情感共鳴，綜合網絡技術為學生分解文章內容，加強學生對于文章的理解，對于學生提高自主學習能力也有很大的幫助。

2.網絡教育技術的應用要注重教學方式和引導方式的創新

在網絡教育技術應用的過程中，教師要注意借助這項技術豐富教學內容，創新課堂教學的形式，讓學生在既定的教學情境下強化對于語文知識的認知和理解，為此，教師要科學分析網絡教育技術在課堂中占據的地位，推動學生的能力悠哈，讓教師也在課堂上找到自己的正確定位，給予學生更多自主的地位。例如：在學習《鴻門宴》這篇課文的時候，中職生對于古文的知識理解能力較差，并且中職生普遍缺少逐詞、逐句分析和理解的耐心，教師在教學引導學生的時候可以借助網絡教育技術以多樣的形式加深學生對于知識的內容的理解，教師可以以圖片或者是視頻的形式讓學生了解《鴻門宴》的情節，在觀看網絡展示形式的過程中，學生的想象力和創造力被充分的發揮，除此之外，教師還可以利用網絡教育技術的形式組織學生進行網絡知識競賽，精選多種古文故事讓學生有更多欣賞古典詩詞的途徑，創新學生的方式，讓學生對知識的理解更加深刻，提高語文課堂的學習效率。

三、總結

在新課程教學改革的過程中，教師要優化課堂教學的模式，利用網絡技術豐富當前的語文課堂，讓學生在語文課堂上積極參與，課堂學習的效率以及教學的質量都有所提升，在應用網絡技術的過程中，教師要思考當前學生的學習現狀，從學生的興趣出發，利用網絡現代化技術豐富課堂的內容，結合當前中職語文學習課堂存在的問題，借助網絡技術豐富課堂內容，突破語文知識學習中的重點以及難點問題，改善的當前存在的問題，讓中職生正確認識語文學科，樹立語文知識學習的自信心，充分發揮自己的思維和創造力，開拓自己的語文學習思路，在今后的學習中樹立自信心，面對困難有克服的勇氣，豐富自己的知識框架，全方面的培養自己的能力，為之后的學習奠定基礎，為社會發展和進步做出貢獻。

參考文獻

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