中職體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的作用分析

【摘要】近年來隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，中職體育教學(xué)也隨之革新，通過不斷應(yīng)用新型教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)順利有效展開。在素質(zhì)教育的大背景下，各院校更加注重身體素質(zhì)的鍛煉。本文主要對(duì)中職體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練進(jìn)行了探討，對(duì)中職院校體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的作用進(jìn)行分析，以期能夠促進(jìn)中職體育教學(xué)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】中職體育教學(xué)；拓展訓(xùn)練；作用

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）34-0174-01

中職體育教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的重要途徑之一。為了促進(jìn)中職教育的發(fā)展，促使中職教育的“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、注重技能培養(yǎng)”的教育內(nèi)涵得到充分的體現(xiàn)，更好的實(shí)現(xiàn)中職教育的目標(biāo)，可以在體育教學(xué)中應(yīng)用多種教學(xué)模式，拓展訓(xùn)練在達(dá)成體育教學(xué)目標(biāo)方面起到了積極的作用，同時(shí)也很好的提升了中職學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力及社會(huì)適應(yīng)力。

一、拓展訓(xùn)練的內(nèi)涵

拓展訓(xùn)練是一種體育訓(xùn)練方式，是指通過相應(yīng)的情境創(chuàng)設(shè)，在情境之中植入相應(yīng)的任務(wù)，通過學(xué)生之間的相互配合、共同協(xié)作進(jìn)而共同完成任務(wù)。通常情況下拓展訓(xùn)練都是利用自然環(huán)境，通過精心的活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)而達(dá)到磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)目的。當(dāng)前很多學(xué)校已經(jīng)開始應(yīng)用拓展訓(xùn)練進(jìn)行鍛煉提升學(xué)生的心理素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的意志力，進(jìn)而幫助其突破自我，實(shí)現(xiàn)整體素質(zhì)的提高。

二、體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)

在體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的應(yīng)用只要是充分利用自然環(huán)境，進(jìn)行特定情境的創(chuàng)設(shè)，進(jìn)而讓學(xué)生進(jìn)行一些具有挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練項(xiàng)目，其主要有一下幾點(diǎn)特點(diǎn)：

1.具有較強(qiáng)的綜合活動(dòng)性

拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以體能活動(dòng)為導(dǎo)向，進(jìn)行情感活動(dòng)、認(rèn)知活動(dòng)、意志活動(dòng)以及交往活動(dòng)的開展。有著較為明確的操作過程，要求學(xué)生能夠全身心的投入?；顒?dòng)內(nèi)容上較為廣泛同時(shí)具有較強(qiáng)的綜合性，能夠?yàn)閷W(xué)生提供多方面的訓(xùn)練，進(jìn)而滿足學(xué)生對(duì)多種拓展訓(xùn)練活動(dòng)的要求。

2.強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

拓展訓(xùn)練深受學(xué)生喜愛的一點(diǎn)的原因在于，其強(qiáng)調(diào)的是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生在訓(xùn)練的過程中得到良好的體驗(yàn)。在體育教學(xué)中，教師通過結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行適合學(xué)生的需要學(xué)生全程參與的鍛煉、學(xué)習(xí)任務(wù)，從而促使學(xué)生能夠體驗(yàn)整個(gè)學(xué)習(xí)過程。之后針對(duì)訓(xùn)練過程中所出現(xiàn)的問題，進(jìn)行大膽的設(shè)想與討論，在自主交流與自主討論的而過程中發(fā)現(xiàn)新的問題，提出個(gè)性化的解決策略，進(jìn)而形成有效的解決方案。這種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的模式，更加尊重學(xué)生的主體作用，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維及創(chuàng)造能力，促使其不斷的突破自我，挖掘自身潛能。

3.促進(jìn)學(xué)生開展自我教育

拓展訓(xùn)練的另外一個(gè)特點(diǎn)，在于通過學(xué)生在訓(xùn)練的過程中進(jìn)行不斷的總結(jié)反思，找到更加適合自身的訓(xùn)練方式及訓(xùn)練強(qiáng)度，同時(shí)與教師所設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)任務(wù)相比對(duì)，能夠清楚的認(rèn)識(shí)到自身的不足之處，從而開展有針對(duì)性的訓(xùn)練，達(dá)到自我教育的目的，就學(xué)生的自身發(fā)展來說，不斷的進(jìn)行反思及自我教育，能夠促使學(xué)生產(chǎn)生戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝困難的勇氣。中職學(xué)生正值發(fā)展的黃金階段，通過拓展訓(xùn)練進(jìn)行自我教育，能夠幫助學(xué)生解決生活學(xué)習(xí)中所遇到的各種困難，同時(shí)有效提升學(xué)生的適應(yīng)能力。

三、中職體育教學(xué)應(yīng)用拓展訓(xùn)練作用

1.體現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)，完善教學(xué)方法

中職體育教學(xué)中開展體育拓展訓(xùn)練，通常情況下都采取的是身體練習(xí)的方式，然后結(jié)合多種教學(xué)方法進(jìn)而達(dá)到強(qiáng)身健體的目標(biāo)。因此在中職院校的體育教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)行拓展訓(xùn)練的開展，需要通過積極的訓(xùn)練方式來促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升，在學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練過程中，無論是個(gè)人項(xiàng)目還是集體項(xiàng)目，都應(yīng)以學(xué)生為基礎(chǔ)，在活動(dòng)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，及自身學(xué)習(xí)能力全方面的進(jìn)行其意志品質(zhì)的有效鍛煉，最終實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的高效達(dá)成。因此，在中職體育教學(xué)過程中，通過拓展訓(xùn)練的方法不僅能夠有效的促使教學(xué)方法以及教學(xué)手段的完善，而且能夠有效提升教學(xué)質(zhì)量。

2.有效培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

中職體育教學(xué)活動(dòng)往往按照行業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求情況而進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選擇與設(shè)計(jì)，因此在實(shí)際的拓展訓(xùn)練過程中，應(yīng)該按照不同專業(yè)特點(diǎn)以及學(xué)生自身體能情況的差異，進(jìn)行相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，注重學(xué)生職業(yè)體能及學(xué)生整體素養(yǎng)培養(yǎng)作用的發(fā)揮。此外，拓展訓(xùn)練還應(yīng)遵循人體健康體能的發(fā)展規(guī)律，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的體育訓(xùn)練與學(xué)習(xí)從而形成個(gè)性化的體育理念，因此在中職體育教學(xué)中應(yīng)注重與社會(huì)發(fā)展的全面健身目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而使得中職體育教學(xué)中的職業(yè)性與保健性能夠有機(jī)的結(jié)合起來，同時(shí)促使學(xué)生在未來的職業(yè)發(fā)展過程中能夠積極主動(dòng)的進(jìn)行職業(yè)體能的鍛煉，進(jìn)而把握自身的健康狀況，從而避免一些職業(yè)病的發(fā)生。拓展訓(xùn)練的應(yīng)用有效豐富教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，增加了體育的實(shí)用性、趣味性及挑戰(zhàn)性，體現(xiàn)了體育課程的多種價(jià)值。拓展訓(xùn)練的活動(dòng)內(nèi)容大多以游戲?yàn)橹?，能夠在短時(shí)間內(nèi)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)起參與熱情，使學(xué)生在游戲過程中獲得知識(shí)技能，在體驗(yàn)的過程中增加自信，提升能力。例如，“齊心協(xié)力”項(xiàng)目，要求必須以團(tuán)隊(duì)的形式同伴之間相互配合相互溝通共同解決問題，學(xué)生在活動(dòng)過程中學(xué)會(huì)解決團(tuán)隊(duì)問題的方法，感受團(tuán)隊(duì)的力量以及永不言棄的精神。同時(shí)在這一過程中，為學(xué)生提供了充分發(fā)揮想象力及創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)，學(xué)生通過拓展訓(xùn)練活動(dòng)學(xué)會(huì)如何分析問題、解決問題，進(jìn)而養(yǎng)成良好的工作方法及習(xí)慣，為職業(yè)發(fā)展服務(wù)。

3.促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀的形成，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神

中職院校的學(xué)生正值心理及生理發(fā)育的特殊時(shí)期，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的需求較大，這一階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，辨別能力還未發(fā)展成熟，容易受到各類思想潮流及價(jià)值觀的沖擊。而體育教學(xué)中進(jìn)行拓展訓(xùn)練的應(yīng)用，一方面能夠滿足他們娛樂化、競技化、個(gè)性化體育鍛煉的需求；另一方面，在訓(xùn)練過程中所遇到的問題又能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)其個(gè)人價(jià)值以及社會(huì)道德問題的思考，幫助其樹立起正確的價(jià)值觀，對(duì)社會(huì)問題進(jìn)行正確的判斷。中職院校的學(xué)生在畢業(yè)之后，多數(shù)都從事一線生產(chǎn)服務(wù)工作，要求學(xué)生要具備吃苦耐勞的精神。現(xiàn)階段很對(duì)學(xué)生由于無法忍受艱苦的工作環(huán)境而放棄工作。在中職院校中應(yīng)用拓展訓(xùn)練能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神，這對(duì)其正確人生觀、價(jià)值觀的形成，以及樹立不怕苦、不怕累的精神都有著積極的促進(jìn)作用。

中職體育教學(xué)中應(yīng)用拓展訓(xùn)練的內(nèi)容能夠有效促進(jìn)中職院校的素質(zhì)化教學(xué)，也是中職院校素質(zhì)化改革的重要體現(xiàn)，對(duì)于中職院校學(xué)生的職業(yè)能力以及整體的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)的提升都有著極其重要的作用。

參考文獻(xiàn)

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[2]王思予.拓展訓(xùn)練在中職體育教學(xué)中的作用探討[J].體育科研，2014（23）.

作者簡介：姓名：石輝；民族：漢；出生年月：1981.11.08；性別：男；籍貫：最高學(xué)歷本科；畢業(yè)院校：河南師范大學(xué)；職稱：中級(jí)講師；研究方向：籃球、拓展；郵編：453700；單位：河南經(jīng)濟(jì)貿(mào)易技師學(xué)院。