興趣教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的運用探析

孟凡余

【摘要】學(xué)習(xí)最好的方法就是帶著興趣去學(xué)習(xí)，學(xué)生有了興趣，才會去思考和鉆研，才學(xué)得進(jìn)去，才會積極主動的去學(xué)習(xí)，去尋求新的知識，會積極主動的尋找解決問題的方法在遇到問題的時候。只有培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)英語的興趣，學(xué)生才會像去學(xué)習(xí)漢語一樣充滿激情，積極主動的去學(xué)習(xí)，區(qū)尋找學(xué)習(xí)英語中的樂趣，才會學(xué)到其中的真諦，英語能力才會得到提高。

【關(guān)鍵詞】興趣；英語；學(xué)習(xí)

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）33-0140-01

隨著我國加入WTO，英語作為一門國際上通用的交流語言，學(xué)會英語是非常重要的。同時，英語在高考中的地位也是非常高的，占的比分也是非常之大的，學(xué)好了英語，高考就成功了一半[1]。但是絕大多數(shù)的高中生英語底子薄弱，不愿意主動的學(xué)習(xí)英語，久而久之產(chǎn)生了對英語的厭學(xué)，產(chǎn)生了嚴(yán)重的分科。與此同時，我國與國外的交流與日俱增，可以說一口流利的英語在就業(yè)中是非常有競爭力的，而對于一名高中生來說，學(xué)好英語不僅可以確保高考能用較大的勝算，考一個比較好的大學(xué)，而且以后考上大學(xué)了，可以有機會出去留學(xué)，最后畢業(yè)了，也是一個非常的優(yōu)勢，具有很強的競爭力。同時更加有助于去國外交流學(xué)習(xí)、旅游等，甚至去國外找工作也是有很大的優(yōu)勢[2]。一些英語成績不好的學(xué)生并不是他們不愿意去學(xué)習(xí)英語，而是缺乏積極主動性，缺乏對英語的興趣，正是由于上課聽不懂英語，考試英語成績一直都是拖后腿，導(dǎo)致學(xué)生越來越不愿意去學(xué)英語，漸漸失去了學(xué)習(xí)英語的興趣。當(dāng)對一個事失去興趣之后，就很難再去學(xué)好它。

一、高中學(xué)生英語教學(xué)中存在的問題

高中學(xué)習(xí)階段與初中學(xué)習(xí)階段最大的不同就是高中三年之后就是高考，高考對于一個人來說，意義非常重要。經(jīng)過初中三年學(xué)習(xí)英語之后，有了一定的應(yīng)用基礎(chǔ)，高中英語的學(xué)習(xí)不僅僅要進(jìn)一步提高的學(xué)習(xí)英語基本能力，還要在三年之后應(yīng)對高考，絕大部分學(xué)生英語成績差，不愿意積極主動的學(xué)習(xí)英語，導(dǎo)致這一問題的原因具體體現(xiàn)以下幾個方面：

1.高初中英語區(qū)別

當(dāng)學(xué)生對某個事產(chǎn)生了興趣之后，會非常積極主動的去做某個事。同樣，學(xué)習(xí)英語需要培養(yǎng)對英語的興趣。初中到高中，不僅僅是年級的變化，還是學(xué)習(xí)知識的結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，初中的應(yīng)用一般都是一些簡單的基礎(chǔ)類的英語，可能大部分學(xué)生通過開始的一點好奇心來學(xué)習(xí)都能入門，都能學(xué)進(jìn)去一點，但是到了高中之后，無論從英語教材上面來說，還是從英語知識體系結(jié)構(gòu)上面來說，還是在英語課堂教學(xué)上面來說，都跟初中完全是不一樣的。當(dāng)然也不能按照初中那套學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)高中英語了，所以，高中英語整個知識體系跟初中不同了，使得一些學(xué)生不適應(yīng)，不知道該怎么樣去學(xué)習(xí)，導(dǎo)致英語成績差，學(xué)習(xí)英語的興趣也不濃。

2.缺乏自信心

英語成績差，沒有好的英語學(xué)習(xí)方法，面臨高考的壓力，這個時候很多高中生不僅心里壓力大，而且精神壓力也大。經(jīng)過一系列的考試，英語成績也一直拖后腿，漸漸的，失去了學(xué)習(xí)營業(yè)點額信心，越來越不愿意去學(xué)習(xí)英語，越來越不愿意積極主動的去學(xué)習(xí)英語，遇到不懂的也不愿意去找尋答案和解決的方法，到最后連學(xué)習(xí)英語的興趣都失去了。

二、興趣教學(xué)法

好的學(xué)習(xí)方法可以讓學(xué)習(xí)事半功倍，同樣好的教學(xué)方法可以使得學(xué)生學(xué)起來也是事半功倍。目前絕大多數(shù)的高中英語教學(xué)還是采用填充式的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不是讓學(xué)生獨立的做大量的應(yīng)用題海來鍛煉，就是讓學(xué)生無止境的進(jìn)行課堂習(xí)題訓(xùn)練，然后在自習(xí)課上進(jìn)行老師解答。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式不僅不會提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，對那些心理本身抵觸學(xué)習(xí)英語的學(xué)生來說么有一點幫助，更不會很大很快的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。高中英語教學(xué)應(yīng)該拋棄老一套的教學(xué)方法，而是應(yīng)該站在學(xué)生的角度上面考慮，先培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，然后進(jìn)行引導(dǎo)去學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生對英語產(chǎn)生了興趣，學(xué)生就會積極主動的去學(xué)習(xí)英語，這樣學(xué)習(xí)起來成績才會提高的快，才會真正的學(xué)進(jìn)去。具體體現(xiàn)以下幾個方面：

1.逐漸引導(dǎo)

聽力是高中英語中最開始的需要學(xué)習(xí)的，也是高考中最開始的題型，所占的分值也是比較大的。聽力一般分為直接式問答式的、情景式的問答、情景式的提問、閱讀式的問答、情景式的對話交流等情形，在教學(xué)上面要慢慢引導(dǎo)學(xué)生去了解聽力的每一個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生融入其中，培養(yǎng)興趣，結(jié)合一些背景知識，可以通過中文講述其中的方法，讓學(xué)生嘗試著去領(lǐng)悟，當(dāng)學(xué)生領(lǐng)悟到了某一個，就會感到有一些小的成就，自信心就會增加一些，逐漸就會產(chǎn)生對英語的興趣。要循序按漸進(jìn)的，每堂課結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.玩中學(xué)，學(xué)中玩

國外很多教學(xué)都是在玩當(dāng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中去玩。這就強調(diào)的是要講究教學(xué)方式方法，要營造愉快的英語課堂學(xué)習(xí)氛圍，要采用多種形式的教學(xué)，來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。礦業(yè)采用回答問題發(fā)小獎勵等一些教學(xué)方法，也可以采用一些小游戲來活躍課堂氣氛，使得英語課堂顯得更有活力。在高中英語課堂上可以做的游戲有很多種，下面列出幾種：

英語最開始的題型就是聽力，聽力一直都是絕大多數(shù)高中生英語的頭疼的問題。首先可以做一些何英語聽力相關(guān)的小游戲。例如可以做單詞拼寫接龍，可以做單詞填空接龍小游戲，分成若干組，每個組派一個代表進(jìn)行對老師給出的單詞進(jìn)行填寫空缺的英語字母，最先完成且正確的小組將會獲得一些獎勵的小禮品，通過類似這樣的獲得，不僅活躍了課題氣氛，也讓學(xué)生在玩的同時學(xué)到了英語單詞，在玩中去學(xué)習(xí)。

當(dāng)然還可以結(jié)合我國一些傳統(tǒng)節(jié)目來進(jìn)行融合，可以通過一些小品類的節(jié)目來進(jìn)行鍛煉學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。也可以通過表情動作來讓學(xué)生判斷并用一個英語詞語來形容，這個越發(fā)的鍛煉了學(xué)生積極主動思考尋找所學(xué)英語詞匯的能力，更是很好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

3.教學(xué)硬件設(shè)備

高中英語教學(xué)也需要一些教學(xué)硬件設(shè)備的輔助來完成教學(xué)。利用一些教學(xué)硬件設(shè)備在某方面也能激發(fā)學(xué)生的好奇心，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)英語，對英語產(chǎn)生一定的興趣。例如最常見的英語聽力口語采用錄音機播放英語錄音，口語讓學(xué)生自己來嘗試。也可以采用投影儀采用電影教學(xué)法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、結(jié)語

高中英語在高中整個學(xué)習(xí)階段是至關(guān)重要的，讓學(xué)生帶著興趣去學(xué)習(xí)英語是學(xué)生學(xué)會英語的關(guān)鍵，在高中英語教學(xué)上采用興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)是高中英語教學(xué)的一次改革，培養(yǎng)高中學(xué)生學(xué)習(xí)高中英語興趣的教學(xué)方法是確保學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)英語的有效方法，是讓高中學(xué)生提高英語成績的有效方法，是高中英語教學(xué)的一次大膽的嘗試。

參考文獻(xiàn)

[1]吳自排.Wu Yingna Zhongnan University of Economics and Law.有效使用小組活動的建議（英文）[J].Teaching English in China.2002（01）.

[2]梁承鋒.馬蘭.淺談“以學(xué)生為中心”的教學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用——以西安歐亞學(xué)院為例[J].新西部（下旬.理論版）.2011（05）.