文綜歷史小論文題目解題能力提升淺析

張偉濤

【摘要】文綜全國卷12分小論文題目年年創新，綜合考察學生分析問題的能力。題目類型涉及到表格類、評述類、分析類、公示類、圖片等多種類型。考試專家認為該題選拔學生效果較好、區分度較高，但變化多端的題目樣式、平均分得分不高的現實情況包括大量空白卷的存在也為一線教師備考、上課提出了新的挑戰。

【關鍵詞】小論文 解題能力 提升

【中圖分類號】G633.51 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）10-0039-02

提高學生解決12分論文題目能力的關鍵應該在課堂。只有學生在平時把調動和運用知識的能力、知識遷移能力、邏輯推理能力掌握得游刃有余，才可能在分析材料形成獨立判斷的過程中處于思維的良性軌道中，見解有力有據，史論結合自然承接，不偏不倚，真實客觀，不被誤導和盲從。首都師范大學歷史教育專家趙亞夫先生在學科素養培訓中指出大道至簡，歷史教學要重點放在解決歷史問題的學科思維過程；大巧若拙，歷史思維訓練要基于歷史學科教育的基本原理和方法，“自然成器，不造異端”重點是讓學生有求知興趣、求真的能力。在思考過程中，學生要有鮮明的歷史證據意識，邏輯推理要清晰、環節要緊湊，這樣史論結合的成果才能符合求真的基礎要求。

1.培養唯物主義歷史觀為基礎的辯證思維能力，目的讓學生對歷史理解充分客觀、角度多層次，分析過程清晰。囿于教師能力的不同，在目前的教學中仍然充斥著輕過程重結論機械備考的現象。……