校園欺凌事件背后的反思

郭小靖

摘要：歷史的車輪滾滾向前，縱觀人類歷史，我們總能發現一些驚人的相似之處，有對比方有思考，唯有立足世界，博采眾長，以發展論證發展的問題，以變通應對不同社會歷史條件下的相同問題，才能融會貫通，不落窠臼。近些年校園欺凌事件層出不窮，讓我們不得不正視這些問題，因此，我們應首先立足中國本身的現狀進行分析，再借鑒美國關于校園暴力處理和預防措施。

關鍵詞：校園暴力;原因;現狀;措施

一、校園暴力發生的原因

看到媒體對有關當事人的采訪，現在的小孩兒已經不再是法律意識薄弱，而是知道他們所處的年齡只要不干過分“出格”的事，一般是不會有嚴重的后果的，頂多賠禮道歉或者父母出面協商就完了。然而這個的根源就在于我國刑法關于刑事責任年齡的規定相較國外較為死板。且就算被追究責任，大部分還是被判處緩刑，警示作用相當局限。法律的作用有引導人們為或者不為一定行為的作用，十一二歲的少年如果知道法律的禁止的意義，必然也會理解不尊重人格的后果。再者，法律的生命在于實施，如果一部法律僅僅是道義上的吶喊，就會漸漸淪為一紙空文，起不到任何作用。我國的《預防未成年人犯罪法》就存在這樣的問題，比如第二十五條規定對于在學校接受教育的有嚴重不良行為的未成年學生，學校和父母或者其他監護人應當互相配合加以管教;無力管教或者管教無效的，可以按照有關規定將其送專門學校繼續接受教育。看似通順的法條，隱藏著嚴重的問題：相互配合是怎么配合？學校和家長應當分別扮演什么的角色？管教都有哪些措施？這些措施會不會存在問題，出現問題由誰擔責？專門的學校是什么樣的學校，這些學校的運行模式和由誰監督都是問題，但這些具體的實施細則則無從查起。

學校在面對校園暴力的消極應對和掩飾的態度往往會助長施暴者的施暴情緒。或是單純的將問題推給社會只是掩蓋了小范圍上問題發生的可能性，但對于校園暴力的根除于事無補。相應的司法機關的不作為或者忽視也是校園暴力的推手。但是學校只是一個側重于教育的機構，沒有執行力。一旦出了問題，也只單能純的予以退學規避更嚴重的后果，這樣的方式只是讓施暴者帶著暴力的因素來到了社會，而不是根除了危險。但是司法機關對于校園暴力不愿意給予更多的關注，認為不過是小孩子打鬧以至于放任的態度助長了施暴者的囂張氣焰。在我國之前發生的校園暴力事件中，如果不是造成非常嚴重的后果（重傷，死亡），一般施暴者僅僅承擔道歉和民事賠償，即便一些應該追究的情況下，“私了”的情況比比皆是。

法律意識看似是虛無縹緲的，但卻是人內心最后的一點自律防線。一旦觸碰就要承擔相應的后果。然而就我國現狀來看，法學教育的專業化和精英化使得與中小學教育格格不入，再加上應試教育的桎梏，盡管國民的法律意識已經初具規模，了解了一些淺層次的規定，卻又將其用在了逃避法律制裁的僥幸心理上。孩子們只知道逃避年齡的制裁，卻不知道對于人身的侵犯會帶來同樣嚴重的后果，這是一種深層次缺失的體現。以專業化的發展帶動國民法律意識的深層次化發展，應將法律意識植根于每一個孩子的心里，對于施暴者也好，受害者也好，都會是一個全新的世界觀的架構。

二、國外校園暴力現狀

上年度發生的中國留學生在美暴力群毆同伴的事件引起全社會關注。最終，美檢方做出判決，兩名主犯被判終身監禁，累計保釋金高達$600萬美金，超3600萬人民幣。媒體稱是美國歷史上留學生犯案保釋金最高記錄。最終，凌虐和綁架同學的三名中國留學生嫌犯的律師和檢方達成認罪減刑協議，3人將分別被判刑13年、6年和10年，刑滿后將被被驅逐出美國。同時，案件的兩名受害者已經對案發時在場的所有施暴者提起民事賠償訴訟。

就此案例中我們能看出就同種類的案件在美國輿論和司法上與中國的不同，而那些中國留學生和家長對于校園暴力的態度也反映出我國社會的關于校園暴力的一些問題。首先從美國方面來看，高額的保釋金和最少6年的刑罰反映出美國對校園暴力的嚴懲程度，相比較中國的處理方式，也難怪會給孩子們留下“頂多教訓一下”的印象，這也為廣大留學生的家長提了提醒，應該增強孩子對留學國家法律的認識。懂得保護自己，也尊重他人。從家長角度來看，到了美國試圖通過賄賂的方式解決問題反而被提起訴訟，一方面一定程度上展現了我們所不能否認的美國司法的公正性，另一方面，也反映了中國當今存在的一些不正之風，亟待扶正。

三、減少校園暴力的有效措施

就法律意識層面來說，分為幾個方面：第一，父母是孩子們最好的老師，法律意識的深層次普及需要家長的共同參與和給予更多的關注。這個可以通過社區的普法活動以及學校組織相關家長會潛移默化;第二，學校方面的人格健全培養。盡管孩子們面臨著升學壓力和重才不重德的應試教育，但是意識的培養，終究還是離不開基礎教育的滲透，應該使廣大教育工作者認識到這個問題，在日常工作時進行相關校園暴力應對措施的培訓，以此加強聯動機制的靈活性，賦予其活力。第三，盡管嚴刑苛法并不被提倡，但是面對愈演愈烈的校園暴力，法律的權威還是要被捍衛，就像美國對于校園暴力的零容忍一樣，只有將刑罰的砝碼適度加重，加大施暴者所要承擔的成本，才能在一定程度上抑制住揮向受害者的拳頭。

參考文獻：

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