淺析高職院校頂崗實習期間學生黨員教育管理工作

齊元虎

摘 要：頂崗實習是學校實踐工作的重要組成部分，也是提升學生黨員綜合能力的重要途徑。對學生黨員頂崗實習的分析，需要結合高職院校和具體情況說明。文章分析了當前高職院校頂崗實習期間學生黨員教育管理工作面臨的挑戰，并提出解決方案，旨在為相關人員提供借鑒，不斷提升學生黨員的綜合素質。

關鍵詞：高職院校；頂崗實習；學生黨員；教育管理

引言

當前，大多高職院校采用“工學結合”等人才培養模式，學生黨員由一年或者半年的時間離開學校參加頂崗實習，這在很大程度上為高職院校的黨建工作增加了難度。因此，分析頂崗實習期間學生黨員教育工作面臨的問題，具有較為深刻的現實意義。

一、頂崗實習學生黨員概述

頂崗實習學生黨員主要是指高職院校在教育教學階段，為了滿足教學實踐的需求，促進學生更好就業，由學校統一組織和安排的專業實踐過程，學生也可以自主聯系去相應專業的用人單位進行頂崗實習，時間一般為3～6個月，學校會根據本校的教學計劃進行相應的調整，頂崗實習學生黨員的身份比較獨特，具備流動性黨員的性質，因此，頂崗實習期間，學生黨員難以在短期內轉移黨組織關系，這樣一來，導致其既不屬于流動性黨員管理范圍，也不屬于實習單位的黨組織活動黨員，這給高職院校對學生黨員的教育管理工作增加了很大難度。

二、高職院校頂崗實習期間學生黨員教育管理存在的不足

（一）制度建設不完善

現階段，我國大多高職院校對于頂崗實習期間學生黨員的教育管理問題沒有明確的制度規定，特別是如何加強教師黨員與學生黨員的聯系、學生黨員如何如何接受組織考察、如何參加組織生活、如何開展理論學習、如何做好總結報告等問題還沒有完善的制度。

（二）跟蹤考察難落實

頂崗實習期間，學生黨員長期在外，就像斷了線的風箏，學校沒有有效辦法對他們進行跟蹤考察和管理，他們當中有絕大多數黨員還處于預備考察期，預備考察期間的表現如何難以準確掌握。在這種狀態下，學校黨組織很難對學生預備黨員進行直接、有效地跟蹤、考察、培養和再教育。如果缺少了這一重要環節，學生黨員轉正只是走走過場和形式。

（三）重視程度不夠

大多高職院校對于學生入黨后，特別是學生黨員頂崗實習階段的繼續教育管理工作的重要性和必要性認識不足。在基層黨組織，一些人認為頂崗實習學生黨員已經離開校門，抓不抓無礙大局，可以“不用管”；一些人認為，黨員學生在頂崗實習期間，分布較廣，情況復雜，管理起來需要的成本太高，因此“不敢管”；還有一些人認為，黨員現階段面臨的問題較多，抓校內學生黨員教育管理工作都存在一定難度，沒有時間和經歷去觀頂崗實習的學生黨員，因此“不愿管”。

（四）組織活動難開展

頂崗實習的大學生黨員屬于流動黨員的一部分，多數情況下不能做到以黨小組為建制集中開展政治理論學習和組織生活，他們中有的遠離原籍，無法參加戶籍所在地黨組織的活動。少數學生黨員雖在原籍，但忙于工作對組織生活不聞不問，由此造成了黨員活動難以開展。

三、加強高職院校頂崗實習期間學生黨員教育管理工作的途徑

（一）建立健全制度規范教育管理

為加強學生黨員教育管理活動，高職院校可以結合學生黨員頂崗實習特點，制定了《關于頂崗實習學生黨員教育管理工作的實施意見》和《頂崗實習學生黨員教育管理具體措施和辦法》等制度，從指導思想、組織機構、工作目標到職責分工、人員安排都進行統籌規劃和部署。明確院系黨總支總體負責，學生黨支部具體管理范圍，并進一步明確黨總支、黨支部和聯系人的工作職責，為保證頂崗實習期間學生黨員的教育和管理工作落到實處奠定堅實的基礎。

（二）借助互聯網探索網絡管理

網絡是聯系學生黨員的重要渠道，是學生黨建工作創新的重要平臺，要利用網絡成本低、效率高、受眾面廣和不受空間限制的特點，積極搭建與學生黨建有關的網絡平臺，實現學校黨組織與實習單位黨組織、黨員教師與學生黨員、學生黨員與學生黨員的全方位聯系，必須借助互聯網這個平臺加強頂崗實習學生黨員的教育管理。根據實際情況，可對這頂崗實習學生黨員建立獨立的QQ群或者微信群或郵箱，來定期向學生黨員和人黨積極分子通報黨組織的學習安排或工作要求，寄送學習資料，并聽取他們的意見和需求，真正做到把頂崗實習學生黨員的教育管理發展到網絡上，確保了學校黨組織跟頂崗實習學生黨員之間聯系的通暢性。

（三）建設一支高效率的黨務干部隊伍

首先，落實待遇，高職院校應適當提升學生黨員教育管理人員的薪資待遇，尤其是在職務晉升和職稱評比上要有一定程度的傾斜，確保其能夠專心從事學生黨員教育管理工作；

其次，高職院校應邀請一些老黨員在學校中進行講座，提升學生黨員教育管理人員的思想素質。

四、結語

總而言之，高職院校頂崗實習期間學生黨員的教育和管理工作仍然存在諸多不足，在這種形式下，高職院校應全面認識并分析這些問題，并積極探究合理的解決方案，制定相應的制度，借助互聯網探索網絡管理，高度重視學生黨員在頂崗實習期間存在的問題，不斷提升學生黨員的思想政治水平，推動高職院校的黨建工作順利開展。

參考文獻：

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