給歷史課堂加點“料”

周丹

摘 要：隨著課程改革逐漸推進，傳統的初中歷史教學方式越來越不適應教學的需要，暴露出許多固有的弊端。因此，在新課程改革的背景下，需要加快初中歷史教學模式的調整與創新，提倡學生自主學習，重視探究型學習的教學方法。史料教學方式是一種較為有效的教學模式，能夠對學生起到很好的引導作用，激發學生學習興趣，全面提高學生的歷史學科學習能力。

關鍵詞：初中歷史；史料教學；優勢；策略分析

新課程改革的推行使得歷史教學取得一些突破性的進步，但是從教學模式、教學手段等方面看仍然存在著不足，需要教師加強在教學模式上的經驗總結和方法創新。史料教學能夠有效地解決現階段初中歷史教學中存在的不足，改變傳統歷史教學課堂枯燥乏味的狀態，激發學生參與課堂的積極性與探索性，有助于提高教學課堂的效率，保障教學質量。本文從初中歷史史料教學模式的有效性出發，針對當前存在的歷史教學問題提出一些指導性建議。

一、初中歷史史料教學的優勢

1.提高學生歷史學科的思維能力

相對于初中數學、物理等其他學科，歷史學科更具有具體性和可讀性，但是歷史學科由于其自身的特征使得學生在了解歷史事件發生的全過程方面有一定的難度，學生難以對歷史事件發生的情況進行深入的了解，對歷史事件的了解停留于表面，從而大大增加了初中生學習歷史學科的難度。史……