淺析如何在初中語文教學中滲透人文素養

馮寬

摘 要：語文，作為素質教育的基礎學科，對于學生今后的學習和生活起著至關重要的作用。伴隨著新課改的持續深化，如何在初中語文教學中滲透人文素養，如何幫助中學生掌握初中語文基礎知識和基礎技能，如何最大限度地激發學生學習語文的無限潛能，以使中學生得到全方位的發展，是目前所有學校和廣大語文教師重點關注的問題。在此對以往的教學經驗進行總結，分析、探討在初中語文教學中滲透人文素養的有效策略，以幫助學生得到全方位的發展，為祖國培養全面型人才。

關鍵詞：初中語文；語文教學；人文素養；教學策略；滲透研究

近年來，初中語文的教學一直備受學校和廣大語文教師的關注和重視。語文作為一門集語言與思維于一體的學科，對于學生今后的學習與生活起著至關重要的作用。初中時期是學生思維能力逐步發展、提升的重要時期，在這段時期中，學生不僅要實現從小學語文學習思維向初中語文學習思維的轉變，還要積累語文知識、提升自己的語文人文素養，為高中語文的學習打下堅實的基礎。因此，初中課堂教學中，對于中學生人文素養的培養就變得十分重要。這就要求廣大語文教師在教學互動中充分去挖掘人文知識，提升中學對于人文素養培育的重視程度，讓學生通過初中語文的課堂學習，能夠擁有良好積極的心態、高尚的品德和較高水平的綜合素質，實現初中語文教育的最大價值。……