淺析中學信息技術教學手段的優化

鄒濤

摘 要：隨著現代科學技術水平的不斷提高，傳統的教學方式早已無法滿足中學生對信息技術課程的學習需求了。因此，促使中學信息技術教學手段變得更加優化，則成為目前教學改革背景下的必然要求。雖然優化的過程比較復雜，且實際教學中也存在諸多的問題，但是只要共同努力，就一定能夠提升中學信息技術課程教學的質量。針對此相關內容展開分析。

關鍵詞：中學信息技術；教學手段；優化

眾所周知，人才是當今社會最具有核心競爭力的武器，隨著互聯網信息時代的到來，計算機方面的專業人才得到社會各大企業的青睞。而通過優化中學信息技術教學手段，更利于今后培養出更多技術型的優秀人才，本文對此進行深入的探討，也是希望中學信息技術教育教學事業能夠實現有效的發展。

一、中學信息技術教學手段優化的必要性

1.有效滿足當下新課改的素質教育理念要求

在21世紀經濟全球化的時代，中學專門為學生開設相應的信息技術課程，實際上也是為了培養一批更加優秀的技術型人才。對于教師而言，更是肩負著巨大的教學使命和職責，由此也可見，教師積極轉變自身的傳統教學理念是極其重要的一件事情，當然，這也是為了更好地滿足時代發展需求。

總之，在這樣的網絡大背景時代，初中信息技術課堂教學內容和模式發生轉變早已成為必然，一方面有利于培養出新時代所需的人才，另一方面也更有助于推進我國中學計算機教育事業的改革進程。……