高中美術鑒賞教學與學生審美能力的培養

郝麗俊

摘 要：高中美術鑒賞課程的開設，不僅能夠減輕學生的學習壓力，還能夠適應時代發展步伐，陶冶學生的情操，促進學生德、智、體、美、勞綜合能力的發展進步，并且能夠培養學生的審美能力，促進高中生全面發展進步。

關鍵詞：高中美術；鑒賞教學；審美能力；培養

新課程改革提出教師在對學生進行知識教育的過程中，要促進學生綜合能力的發展，要培養學生綜合素養。高中美術鑒賞教學，能夠幫助學生體驗美術作品的優雅，從而提升學生的審美能力，促進學生美術素養的提升。那么在美術鑒賞教學過程中，教師怎樣才能調動學生進行美術鑒賞學習的積極性，以提升高中審美鑒賞教學的效率，促進學生審美能力的提升呢？

一、提高對高中美術鑒賞教學的重視

受到應試教育制度的影響，高中生在高中階段所接受的大都是文化課知識的教育，學校和家長都更關心學生的文化課學習成績，學生也更注重進行習題練習與知識學習，從而導致美術鑒賞課程經常會被其他科目的教師占用。即使是開設美術鑒賞課程，學生也會在課堂上完成其他科目的作業，嚴重阻礙了美術鑒賞教學有效性的提高。所以要提高對高中美術鑒賞教學的重視，以更好地開展美術鑒賞教學，才能有效提升美術鑒賞教學的有效性，培養學生的審美能力。這就需要學校、家長、教師、學生都認識到美術鑒賞教學的好處，比如，美術鑒賞教學能夠緩解學……