家庭教育有效促進幼兒積極情緒的探討

李亞娟 馮曉杭

【摘要】家庭教育是給孩子打基礎的教育，孩子一生良好性格的養成和積極情緒的獲得離不開優質的家庭教育和和諧的家庭氛圍。本文主要探討家庭教育對幼兒積極情緒的促進作用，具體從家庭教育和幼兒情緒的內涵分析入手，從營造和諧積極的家庭氛圍、教會孩子自我情緒調節、創設良好的家庭生活條件三個維度來闡釋家庭教育促進幼兒積極情緒的策略。

【關鍵詞】家庭教育 幼兒 積極情緒 策略

【中圖分類號】G616 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）06-0233-02

一、家庭教育和幼兒情緒內涵解析

1.家庭教育

互聯網網站上對家庭一詞解釋為：“家庭是指婚姻關系、血緣關系或收養關系基礎上產生的，親屬之間所構成的社會生活單位。家庭又有廣義和狹義之分，廣義上來講，是一個家族概念的體現；狹義上來看，家庭是由夫妻構成的最基本的社會生活單元。

家庭教育是指在家庭生活中，家長有意識的通過自身的榜樣和身體力行的家庭生活實踐而對子女施行的一定教育影響的社會活動。 按照現代傳統的教學觀念，家庭教育主要包括父母和子女之間的相互影響與教育，不僅包括父母對子女的單行教育，也包括子女對父母行為的影響。

2.幼兒積極情緒

幼兒是指孩子度過了1歲以內的嬰兒期進入了1歲之后的時期的孩子。情緒是一系列在主觀上存在認知經驗的統稱，是感覺、思想、行為產生的綜合性的心理和生理狀態，集中表現為喜怒哀樂恐愛等情緒，也存在諸如內疚、羞恥、慚愧、自豪等一些細膩微妙的情緒。情緒有正面情緒和負面情緒之分，情緒也有顯性情緒和隱性情緒之分，不論是正面還是負面， 顯性還是隱性，雖然看似沒有經過思考，但是都會在一定程度上引發人們行動的動機。

情緒又被分為基本情緒和復雜情緒，基本情緒與人類的生存息息相關，復雜情緒的展現可能需要后天的習得與思考，因此，后天復雜的情緒需要經過人與人之間的交流，雖然幼兒的情緒較為簡單，但是涉及的類型較為豐富，同樣不容忽視。

積極情緒是指個體在一定刺激的條件下，為滿足個體需要而產生的各類情緒，積極情緒主要是由愉快刺激而產生的心理體驗，對于積極情緒，國內外研究較為廣泛，部分研究者曾指出積極的情緒是指當某人產生積極情緒時，會伴隨愉快的身體體驗，有如散發微笑般的美好體驗。另外，還有一部分研究者認為積極情緒的產生有利于促進情緒者的主觀體驗，可以大幅度的提升個人主觀能動性和個人做事的效率，雖然對積極情緒的理解各有不同，但是縱觀一點，心理學家將積極情緒概括為會伴隨愉快、滿意、自豪、興趣等積極情緒產生的體驗等。

幼兒積極情緒是幼兒在外界環境的影響下，結合現實的生理和心理狀態，集中表現為歡樂的高興的情緒，呈現為一種快樂的精神狀態，為幼兒的有機體增添新的力量，能充分地發揮有機體的潛能，幼兒具備積極情緒不僅可以有著良好的心理狀態，也能為有機體的健康成長發揮重要的輔助作用。幼兒期是人一生中發展的重要時期，而研究也表明，情緒在人的發展過程的各個方面中起著核心作用，積極情緒可以促進幼兒身體健康發展，可以發展幼兒的智力，拓展幼兒思維，提高幼兒認知水平，還可以發展幼兒的社會性，更能讓幼兒更好地感知和發現美，更積極地表現和創造美。

二、家庭教育促進幼兒積極情緒的策略

1.營造寬松和諧的家庭情感氛圍

家庭是孩子生活與發展的第一園地，是以血緣關系為紐帶聯系起來的共同體，每個家庭的情感氛圍都是特定的，表現就是統一的穩定的情緒狀態。父母作為家庭情感氛圍的主要營造者，在營造氛圍的過程中：

首先，父母要以身作則并處理好彼此間的關系。父母要為孩子做好榜樣，父母彼此之間互敬互愛，有積極向上的情感體驗，為孩子處理消極情緒提供榜樣，用積極的情緒體驗去感染孩子。

父母在一天結束后，需要花費一定的時間做好反省自己的工作，清楚了解自身存在的缺點和不足， 并將其行之有效的改正，做好慎獨工作，為培養孩子做好榜樣，及時發現孩子存在的不足并適時恰當的給予指導，盡量營造寬松和諧的氛圍，為孩子的成長提供溫馨、舒適的家庭環境。

其次，父母要善于引導孩子融入和諧的家庭氛圍中。孩子的第一任老師是父母，無論是生活還是學習，父母都在孩子的成長過程中起著榜樣作用。 這就要求父母做好表率，為孩子性格的養成和積極的情緒營造良好的氛圍。

在幼兒成長階段，離不開父母的關照和溫暖的呵護，父母首先要以身作則互敬互愛，給孩子創造一個有愛的家庭，即使雙方針對同一問題存在著分歧，最好也要以合理的方式進行解決，父母處理事情的方式與態度也影響著孩子人處世的方法和態度，父母之間細微的態度和行為甚至影響著孩子的一生，父母為孩子創造的家庭環境很可能在孩子今后的一生中不斷的存在著，并持續的影響著孩子的家庭生活，成為孩子日后家庭生活的一個翻版或是縮影，孩子尤其是幼兒具有先天的模仿性，所以，父母要注意彼此的行為，盡量將最好的一面展現在孩子面前。

2.教會孩子自我情緒調節的方法

情緒調節的方法有很多種，每個人調節情緒的方法都不盡相同，家長要依照孩子的身心發展程度來決定使用何種方式來調節孩子的情緒。盡量運用多種方法來調節孩子的自我情緒。

首先，家長應幫助幼兒用合理的方式調整自己的情緒。幼兒的認知水平有限，由于年齡的限制，幼兒不會對情緒有較多的認識，無論情緒好壞，幼兒大部分會通過聲音與動作表現出來，不會調節自身的情緒去適應周圍的環境，大部分情況下都是幼兒需要周圍的環境與人去幫助他。此時，家長要適時的幫助孩子調節情緒，教會孩子一些表達情緒的方式，比如說言語表達方式，在特定的情境下用特定的語言表達相應的情緒。

其次，父母要教會孩子學會傾訴。如果不開心的時候，可以向老師、父母或是小伙伴來傾訴，告訴他們自己的感受，不把心事放在心里，適當的發泄與釋放出來。在這方面，父母應做出示范，主動向孩子表達自己的情感，彼此相互交流自己心情如：我今天很開心、我今天有點不高興、我今天很難過等等，既給孩子提供了同伴交流的機會，又為孩子的社會性發展提供的了可能。

最后，通過適量運動來調適自身情緒。適量的運動可以幫助孩子緩解消極情緒， 控制孩子的情緒，抑制孩子脾氣爆發的沖動。家長若發現孩子情緒有不良的傾向，馬上轉移孩子的注意力，如玩水、玩沙、打球等一些他們喜歡的運動，活動，在運動中促使幼兒釋放情緒，如果不奏效，可適當通過運動加語言來表達，如果這些不起作用，可以采用哭的方式來發泄情緒。 事實上，對于孩子來講，最簡單也是最有用的方式就是父母用真心來關愛孩子， 在適當的時刻用適當的方式對孩子表達適當的愛，教會他們合理調節自身的情緒。

3.創設良好的物質生活條件

良好的物質生活環境可以為幼兒學習調控情緒提供物質上的可能性。良好的家庭條件既包括整潔有序的生活環境，也包括寬敞明亮的活動空間，在條件相對好的時間里， 幼兒學習的意愿會更強烈，幼兒的情緒也會變得更富情境性，寬敞明亮的生活空間可為孩子提供更為優良的生活與發展條件。反之，狹隘的空間容易導致孩子潛在的心理壓抑，如果孩子在其他因素的影響下出現情緒上的波動甚至失去控制，雜亂無章的居室不僅不會幫助孩子調節情緒，反而會加劇幼兒情緒的不穩定。

幼兒情緒的發展也會受到家庭生活內容的豐富程度的影響?？菰锓ξ兜纳钊菀资购⒆赢a生不良情緒。而豐富的家庭生活內容則會使幼兒生活變得快樂與滿足，有利于幼兒情緒的調解和把控。合理的膳食搭配也在家庭生活中起到重要作用，它可以為大腦提供正常情緒狀態所需要的營養元素，有利于兒童機體的各項發展，從而促進幼兒健康情緒的發展。

三、結語

家庭教育在孩子的一生當中起著至為關鍵的作用，父母的生活方式、生活態度在一定程度上影響著孩子對待生活的方式和態度，父母思考問題的方式也在潛移默化中影響著孩子的思維方式與行為習慣，因此，父母要以身作則，樹立好榜樣， 為孩子的成長起到助力和引導的積極作用，父母可從營造和諧健康的家庭氛圍、積極有效的控制和調節情緒的方法、 為孩子的成長提供良好的資源和條件三方面入手來促進幼兒積極情緒的培養， 正如“性格決定命運”一般“情緒也會影響命運”，積極的情緒更有利于幼兒的全方面的發展。

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基金項目：吉林省教育廳社會科學研究“十三五”課題《3～6歲幼兒道德情緒發生心理機制及實踐研究》（編號：JJKH201706723K）。