初中思想品德教學(xué)貫穿時(shí)事教育淺探

王志清

[摘要]時(shí)事素材是初中思想品德教學(xué)中十分重要的資源，還是中考命題的重要載體。時(shí)事教育能讓學(xué)生學(xué)會(huì)感受生活，關(guān)注社會(huì)。要在初中思想品德課中貫穿時(shí)事教育，教師可在課前讓學(xué)生開展“新聞播報(bào)”，在課堂上引入時(shí)事，在課后開展多種與時(shí)事教育有關(guān)的活動(dòng)。

[關(guān)鍵詞]初中；思想品德；時(shí)事教育

[中圖分類號(hào)]G633.2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2018）04006102

時(shí)事素材是初中思想品德教學(xué)中十分重要的資源。時(shí)事政治在思想品德教學(xué)中的應(yīng)用，能夠有效地活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的熱情，幫助學(xué)生提高參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，陶冶學(xué)生的愛國情操，從而達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。如何利用時(shí)事資源進(jìn)行思想品德教育，顯然已經(jīng)成為廣大教師面臨的一個(gè)重要課題?；跁r(shí)事教育在思想品德教學(xué)中運(yùn)用的必要性，筆者對如何在課堂教學(xué)中貫穿時(shí)事教育進(jìn)行了一些探究。

一、時(shí)事教育在思想品德教學(xué)中的必要性

1.時(shí)事教育讓學(xué)生學(xué)會(huì)感受生活、關(guān)注社會(huì)

初中思想品德課程與其他學(xué)科課程有所不同，思想品德課不僅僅要傳授知識(shí)，更多的是要幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。在新課標(biāo)中提及，思想品德課程的教學(xué)目標(biāo)是要以學(xué)生的思想品德教育為主，在教學(xué)過程中提高學(xué)生的道德品質(zhì)，幫助他們形成健康的心理，增強(qiáng)法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感等。要想實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，可謂是任重而道遠(yuǎn)，教師必須要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感受生活、關(guān)注社會(huì)。所以，在初中思想品德課堂中貫穿時(shí)事教育是必不可少的教學(xué)手段之一。

2.時(shí)政熱點(diǎn)是中考命題的重要載體

時(shí)事政治的相關(guān)內(nèi)容在初中升學(xué)考試中越來越重要。中考作為評價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的主要手段，它關(guān)注的不再只是學(xué)生的文化成績，而是更趨向于考查學(xué)生的能力情況。在新課標(biāo)的影響下，思想品德課程越來越多地采用以時(shí)事教育為載體、課本內(nèi)容為依托的教學(xué)形式，對學(xué)生進(jìn)行全面的能力考查，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度價(jià)值觀的目的。通過對往年的中考試題進(jìn)行分析可知，與時(shí)事政治相關(guān)的試題在中考中所占的比例越來越大，其地位更是凸顯。中考試題不僅有時(shí)事政治的內(nèi)容，更重要的是，時(shí)政熱點(diǎn)問題已經(jīng)成為選擇題和非選擇題的重要載體，不少試題的內(nèi)容考查都是以時(shí)政熱點(diǎn)作為切入點(diǎn)的。由此可見，中考形式的改革使得學(xué)生必須關(guān)注時(shí)政，而思想品德教師在教學(xué)過程中必須要承擔(dān)起開展時(shí)事教育的責(zé)任。

二、在初中思想品德課中貫穿時(shí)事教育的幾點(diǎn)做法

在新課標(biāo)中提到，思想品德教學(xué)應(yīng)該要面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題，讓學(xué)生用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去解決社會(huì)中遇到的實(shí)際問題，幫助學(xué)生規(guī)范自己的行為，從而提高適應(yīng)社會(huì)的能力。那么，教師應(yīng)該怎樣在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中深入滲透時(shí)事教育，從而提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力呢？

1.課前“新聞播報(bào)”

思想品德教學(xué)離不開時(shí)事教育，兩者應(yīng)該緊密結(jié)合。在課前幾分鐘，學(xué)生的思想是相當(dāng)活躍的，注意力高度集中，教師可以輪流安排一名學(xué)生進(jìn)行最近的新聞時(shí)事匯總與評述，時(shí)間控制在3～5分鐘?！靶侣劜?bào)”不僅要簡述相關(guān)的時(shí)事熱點(diǎn)問題，還要運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)對時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行簡要評述。這樣一來，學(xué)生的知識(shí)面會(huì)越來越廣，語言表達(dá)能力和思維能力也會(huì)得以增強(qiáng)，同時(shí)，學(xué)生還在聽與說的過程中逐漸學(xué)會(huì)自主探索問題的答案，增強(qiáng)分析時(shí)事的能力。

2.課堂引入時(shí)事

在傳統(tǒng)的思想品德教學(xué)中，教師講得頭頭是道，學(xué)生聽得昏昏欲睡。造成這一現(xiàn)象的主要原因是思想品德教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際和社會(huì)現(xiàn)象相脫節(jié)，教師講大道理，學(xué)生死記硬背，課堂氣氛沉悶，根本無法提高教學(xué)效率。這就要求教師在課堂教學(xué)中引入時(shí)事政治，將時(shí)事教育與基礎(chǔ)理論教學(xué)相結(jié)合。教師必須對教材有很強(qiáng)的把控能力，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平對教材內(nèi)容進(jìn)行處理，必要時(shí)還可以重組教材內(nèi)容。教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要突出重點(diǎn)，用精練的語言準(zhǔn)確地傳授基礎(chǔ)知識(shí)，并且發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)之間存在的聯(lián)系，幫助學(xué)生把握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教學(xué)方式要有所改變，教師在授課時(shí)應(yīng)側(cè)重于以案說課，合理利用課本中的案例，從學(xué)生的角度出發(fā)，根據(jù)他們生活中關(guān)心的事物或者話題，有針對性地引入時(shí)事熱點(diǎn)問題，深入淺出，幫助學(xué)生有效地理解課本內(nèi)容。這樣既活躍了課堂氣氛，又提高了課堂效率。

3.課后“活動(dòng)多多”

課外活動(dòng)也是一個(gè)有效的教學(xué)方式。它是課堂教學(xué)的有效延伸，不但可以拓展課堂知識(shí)，開闊學(xué)生的視野，還可以增強(qiáng)他們的社會(huì)實(shí)踐能力，幫助他們培養(yǎng)創(chuàng)新精神。貫穿時(shí)事教育的課后活動(dòng)形式豐富多樣，例如創(chuàng)建班級新聞角，教師可以選取三五個(gè)學(xué)生為一組，一起創(chuàng)辦手抄報(bào)新聞角。手抄報(bào)的形式是多種多樣的，可以是記載的，也可以是評論的。形式不重要，重要的是學(xué)生能夠從中學(xué)到知識(shí)，還提高了創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)精神和社會(huì)責(zé)任感。

4.開展“時(shí)事知多少”的活動(dòng)

思想品德課程內(nèi)容涉及心理、法律、道德和國情國策四大方面，而時(shí)事政治的內(nèi)容卻十分廣泛。那么不同的時(shí)事，該如何切合思想品德課程的理論知識(shí)呢？學(xué)生又該如何運(yùn)用這些理論知識(shí)解決實(shí)際問題呢？初中生正處于發(fā)育階段，心智還沒有完全成熟，思維能力也還不強(qiáng)。這就要求教師在學(xué)生身上多花心思，通過各種有效的方式引導(dǎo)學(xué)生在時(shí)事熱點(diǎn)中找到與課本知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，建立起一個(gè)時(shí)事熱點(diǎn)與實(shí)際理論相結(jié)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。比如“時(shí)事知多少”就是一個(gè)較為有效的方式，通過這個(gè)方式，一方面學(xué)生可以相互分享自己所知道的時(shí)事知識(shí)，還可以在這件事上發(fā)表自己的看法，增強(qiáng)學(xué)生間的互動(dòng)，有利于提高集體的凝聚力；另一方面，學(xué)生可以共同尋找時(shí)政熱點(diǎn)與課本知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，總結(jié)出應(yīng)對實(shí)際問題的策略，最終提高解題能力。

總之，在初中思想品德教學(xué)中貫穿時(shí)事教育，由教師引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活、解讀時(shí)事熱點(diǎn)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題和解決問題，不但能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、學(xué)以致用的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，讓學(xué)生的身心得到全面的發(fā)展。

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（責(zé)任編輯袁妮）