關(guān)于湖北民間舞蹈教育傳承及發(fā)展的思考

【摘要】傳統(tǒng)文化受到網(wǎng)絡(luò)文化沖擊之后出現(xiàn)明顯的消減現(xiàn)象，很多傳統(tǒng)文化成為一種邊緣文化，不能得到合理的傳承以及藝術(shù)教育，面臨缺乏傳承人的問題。在當(dāng)前多元文化的發(fā)展背景下，我們應(yīng)該關(guān)注民族發(fā)展的需求，在提升民族意識的基礎(chǔ)上將傳統(tǒng)文化合理的融入到商品社會中，讓更多的人們?nèi)ジ惺芎徒邮芷湮幕攘Γ@樣才能促使傳統(tǒng)文化得到合理的傳承。本文以湖北地區(qū)的民間舞蹈為例分析其藝術(shù)特征，思考怎樣開展傳承性的教育以及創(chuàng)新發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】湖北 ?民間舞蹈 ?藝術(shù)特色 ?教育傳承 ?創(chuàng)新發(fā)展

【中圖分類號】J722.21 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）29-0217-02

前言

民間舞蹈是一項(xiàng)特色文化，它是民族發(fā)展以及國家穩(wěn)定進(jìn)步的軟實(shí)力一部分，更是諸多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體。如果不能對民間舞蹈的價值進(jìn)行正確的看待，不能讓民間舞蹈得到合理的傳承以及創(chuàng)新性的發(fā)展，那么必然是民族意識虛弱的表現(xiàn)，也不能對諸多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行內(nèi)涵探索以及傳承，這樣就不利于國家整體的發(fā)展。為此，我們應(yīng)該對民間舞蹈進(jìn)行全面性的分析以及思考，積極探索教育傳承以及創(chuàng)新發(fā)展的路徑。

一、對湖北民間舞蹈的思考

（一）藝術(shù)內(nèi)涵與舞蹈風(fēng)格

通過對相關(guān)學(xué)術(shù)研究資料進(jìn)行匯總分析，可以得知湖北地區(qū)的民間舞蹈有著多樣化的藝術(shù)形態(tài)，體現(xiàn)出鮮明的藝術(shù)特色以及舞蹈風(fēng)格。一是娛樂性。湖北地區(qū)的民間舞蹈有著極強(qiáng)的表現(xiàn)力，舞蹈節(jié)奏比較歡快，可以給觀眾帶來更多的歡樂。該地區(qū)的民間舞蹈體現(xiàn)出很強(qiáng)的大眾性，比較通俗易懂。二是有著很高的文化價值[1]。湖北地區(qū)的民間舞蹈發(fā)源于民間，有著寶貴的文化價值。無論是撒葉兒嗬、肉連響、打蓮湘、擺手舞還是端公舞都是民族文化的傳承結(jié)晶，具備較強(qiáng)的藝術(shù)魅力。三是寄托情思。民間舞蹈體現(xiàn)出人們的思想體現(xiàn)和價值追求，可以借助舞蹈動作或者是道具表達(dá)對幸福生活的向往，也表達(dá)出青年群體之間的愛慕情感。

（二）審美特征

民間舞蹈主要是來源生活，無論是舞蹈動作還是情感表達(dá)都是在生活中取材，是對傳統(tǒng)文化價值的一項(xiàng)體現(xiàn)。所以，湖北地區(qū)的民間舞蹈在藝術(shù)表達(dá)上有著很強(qiáng)的合理性，同時也具備很高的審美特征，主要是源于群眾對勞動的審美欣賞以及創(chuàng)造性的情感體驗(yàn)。通過對該地域的民間舞蹈進(jìn)行藝術(shù)分析，可以看出在舞蹈動作表達(dá)上有著明顯的審美性，這樣也可以感受到勞動人們的創(chuàng)造性，具備較高的審美價值。

二、對湖北民間舞蹈的教育傳承以及創(chuàng)新發(fā)展路徑的分析

（一）職業(yè)院校重視對民間舞蹈教材的編寫

在當(dāng)前多元文化的發(fā)展背景下，我們應(yīng)該關(guān)注民族發(fā)展的需求，思考民間舞蹈所蘊(yùn)含的價值以及情感態(tài)度，這樣才可以對其進(jìn)行合理的教育以及創(chuàng)新性的傳承。因?yàn)楫?dāng)前職業(yè)院校在實(shí)施民間舞蹈教學(xué)時沒有系統(tǒng)化的教材支持，所以應(yīng)該重視對民間舞蹈教材的編寫。通過編寫系統(tǒng)化的湖北民間舞教材，職業(yè)院校能對學(xué)生實(shí)施系統(tǒng)化的地方特色舞蹈教育，以此對民間舞蹈進(jìn)行更好的傳承教育。

（二）立足田野作業(yè)實(shí)現(xiàn)舞蹈文化的傳承以及教育

在對民間舞蹈實(shí)施教育以及傳承時，職業(yè)院校可以立足田野作業(yè)去探索民間舞蹈藝術(shù)起源以及發(fā)展流程，這樣能增加學(xué)習(xí)者對舞蹈發(fā)展和藝術(shù)傳承的思考，最終實(shí)現(xiàn)舞蹈文化的傳承以及教育。進(jìn)行民間舞蹈教學(xué)時，需要讓學(xué)習(xí)者回到田野以及民間，貼近生活實(shí)際對民間舞蹈的諸多素材進(jìn)行搜集以及整理[2]。可以對有文字記載的民間舞蹈素材進(jìn)行整理，也可以對現(xiàn)存的民間舞蹈動作進(jìn)行素材整理，這樣可以對民間舞蹈進(jìn)行更好的理解，有助于湖北民間舞教材的編寫。同時，這樣也能學(xué)習(xí)者更好感受到鮮活的民間舞蹈魅力，積極投入到民間舞蹈的學(xué)習(xí)以及傳承保護(hù)中。

（三）運(yùn)用民間舞素材進(jìn)行舞臺作品創(chuàng)作，更好展示舞蹈內(nèi)涵

在對民間舞蹈進(jìn)行教育的過程中不僅僅是對學(xué)習(xí)者進(jìn)行基本動作的教育，更重要的是讓學(xué)習(xí)者可以理解舞蹈所蘊(yùn)含的情感以及觀念，這樣才可以更好感受到民間舞蹈所體現(xiàn)的情感以及藝術(shù)魅力。具體說，進(jìn)行民間舞蹈教育過程中需要講解舞蹈中蘊(yùn)含的思想情感以及宗教信仰諸多方面的內(nèi)容，這樣可以對舞蹈背后的歷史知識以及故事進(jìn)行深度的理解[3]。同時，也應(yīng)該去感受和理解民間的民俗文化，立足地域文化特點(diǎn)更好的開展舞蹈學(xué)習(xí)以及教育傳承。此外，鼓勵舞蹈工作者運(yùn)用民間舞素材進(jìn)行舞臺作品的創(chuàng)作，促使民間舞蹈得到更好的傳播，讓更多人了解和喜愛上湖北民間舞蹈。

結(jié)論：在全新時代發(fā)展的背景下，各種文化對人們的思想認(rèn)知以及發(fā)展觀念造成侵蝕，更需要立足傳統(tǒng)文化去探索其民族精神的內(nèi)涵，更好挖掘傳統(tǒng)文化的價值以及優(yōu)秀內(nèi)涵。同時，我們需要對傳統(tǒng)文化進(jìn)行全新的思考，賦予更多的新元素以及發(fā)展形態(tài)，這樣才可以更好的使湖北民間舞蹈通過舞蹈教育傳承及傳播下去。

參考文獻(xiàn)：

[1]王丹.湖北民間舞蹈教育傳承及發(fā)展研究——以英山縣采茶舞蹈為例[J].福建茶葉，2017（3）：286.

[2]劉慧.新時期民族民間舞傳承與發(fā)展的若干思考[J].戲劇之家，2015（8）：167.

[3]平原.少數(shù)民族地區(qū)高校舞蹈教育推動地方民間舞蹈發(fā)展的思考——以吉林藝術(shù)學(xué)院舞蹈教學(xué)為例[J].藝術(shù)教育，2017（23）：87-88.

作者簡介：

李然（1978.7.23-），女，湖北秭歸人，研究生，湖北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院副教授，研究方向：中國舞教育。