新時代背景下，小學班主任教師如何抓好學生養(yǎng)成教育工作

張守琴

摘 要：中國教育鼻祖孔子對從小養(yǎng)成習慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習慣成自然。”從小養(yǎng)成良好習慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧。我國偉大的教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣。”可見學生養(yǎng)成教育對于教育而言意義重大。學校是學生良好行為習慣養(yǎng)成的“基地”，而小學班主任又是這片“基地”中的“沃土”。在新時代的背景之下，“沃土”們?nèi)绾螒{借自身養(yǎng)分培育出“茁壯的幼苗”，使其綻放出鮮艷的“花朵”？

關(guān)鍵詞：新時代；養(yǎng)成教育；班主任；培養(yǎng)

一、新時代背景下，抓好學生養(yǎng)成教育的重要性

習近平總書記在黨的十九大報告中莊嚴宣告“中國特色社會主義進入新時代”，然教育需要與時俱進，這意味著在中國特色社會主義引領(lǐng)下的教育事業(yè)也進入了新的時代。在新的時代背景之下，我們教育的方針、培養(yǎng)目標也需應時而變，尤其是學生行為習慣的養(yǎng)成。美國著名哲學家羅索曾經(jīng)說過：“人生幸福在于良好習慣的養(yǎng)成。”教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應從培養(yǎng)良好行為習慣入手。小學生是養(yǎng)成行為習慣的關(guān)鍵時期。我們在班級管理中，就要以多種有效的方式來幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣。從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養(yǎng)成教育。

二、新時代的學生必須具備的三大品質(zhì)

學生的行為習慣包括生活性、學習習慣、行為習慣等等，種類繁多，但從總體上而言可以概括為三大方面——信心、誠心和愛心。這是我們行為習慣的培養(yǎng)的終極目標。

1.樂觀自信，對生活充滿“信心”

在新的時代之下，國家會日益繁榮富強，人民生活水平會逐漸提高，我們的生活條件、學習條件也會得到不斷改善，但是在生活中還是會遇到這樣那樣的麻煩。并且在當今高速發(fā)展的社會狀態(tài)之下，我們個人遇到的困難可能還會增加，所謂機遇和挑戰(zhàn)是并存的。比方說以后的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等等，機會是很多，但是競爭也是非常之激烈，稍有不慎，就可能會創(chuàng)業(yè)失敗、工作丟失等等。另外再高發(fā)展的社會之下，人們的無形的會增加很多的壓力，在面對這些壓力及困難之時，就需要個人對生活充滿信心，不斷去客服困難。如被不具備這一品質(zhì)，便會成為發(fā)達社會的犧牲品。據(jù)調(diào)查，在發(fā)達國家的自殺率遠高于欠發(fā)達國家，并且很多人的自殺都是因為各種壓力而導致的。

信心是生活的原動力，沒有了信心生活就沒有了陽光，因此培養(yǎng)學生樹立起樂觀自信的品質(zhì)是每位班主任老師不容小覷的。我們只有讓學生自信地去生活、自信地去學習、自信地去面對生活中的一切，我們的養(yǎng)成教育才是成功的。

2.誠實守信，做人做事有“誠心”

大教育家孔子有言：“人而無信，不知其可也”，就是說如果一個人不守信用，他什么事也做不成功；理學家程頤說“人無忠信，不可立于世”——一個人如果與人交往不講誠信，就不能夠在這個社會上立足。在當今這個大環(huán)境之下，誠實守信對于每個人都是非常之重要的。對于誠信當前雖然沒有具體的法律法規(guī)限制，但在當今“大數(shù)據(jù)時代”之下，個人一旦有不誠信的行為發(fā)生，就會被記錄在個人征信記錄之中，進而時時處處受限。

3.講社會公德，懂得奉獻“愛心”

在經(jīng)濟大潮的沖擊之下，很多人容易利欲熏心，導致社會公德大幅度“滑坡”。在網(wǎng)絡上經(jīng)常爆料這樣一些事例：老人摔倒在地別人扶他起來，不感謝就罷了，還要反打一杷說是被你推倒的，想以此方式“坑”錢；小孩子落水了，他人見義勇為去救小孩，成功了就算，不成功了就說別人把他小孩丟到水里去的。這樣的一系列的事例導致生活中很多原本想“見義勇為”的人不得不收手，導致我們的社會變得越來越“光禿禿”的。如果每個人人都把個人利益赤裸裸的高掛枝頭，那我們生活就會缺乏溫暖。

在新的時代，我相信我們的“愛心”將會被再次喚醒。那么在今后的教育中，我們該大力弘揚，讓我們的學生懂得感恩，懂得奉獻，讓今后我們的中華大地變得處處是春天。

三、教學與實踐相結(jié)合，促成學生三大品質(zhì)的養(yǎng)成。

信心、誠心及愛心這三大品質(zhì)對于每個孩子而言都是不可或缺的，然而這些品質(zhì)的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，并且與孩子家庭、社會、學校緊密聯(lián)系的，要培養(yǎng)好學生的這些品質(zhì)我們可以重點從三個方面入手：

1.以身作則，以己為范

“為師者，為范也”，教師是一個特殊的職業(yè)，要教育好學生，首先得以己為范。在教育教學過程中我們就得樂觀開朗，積極進取，不能將任何負面思想帶入到教學之中，要帶領(lǐng)學生發(fā)現(xiàn)生活的陽光的一面，用正能量驅(qū)散生活的陰云。在與學生交往之時，一定要做到“言出必行，行必果”，不能出爾反爾，朝秦暮楚，隨意改變與學生的約定、制度等等。在教學生活中對學生要有愛心，多關(guān)注學生，發(fā)現(xiàn)他們有困難要及時伸出援助之手等等。

2.課堂教學，適時滲透

課堂中不僅要教學學生知識，更要教會學生生活，要很好第把“教”和“育”聯(lián)系起來，既要教書，更要育人。在我們的課堂教學中或者主題班會中，我們的班主任老師要善于發(fā)現(xiàn)可滲透到課堂中的“教育點”，適時而恰當?shù)貙W生進行教育，如此一來定會起到意想不到的效果。

四、耐心琢磨、定成碩果

“班主任，天底下最小的主任，地位低，責任大”，一句話概括了作為班主任的我們的地位與責任。作為班主任老師，我們本該摒棄地位，擔當起責任，在學生養(yǎng)成教育方面的責任更是不可松懈。在新的時代背景之下，盡管會遇到更多的挑戰(zhàn)，但我堅信只要我們有足夠的耐心，鼓足了干勁，慢慢琢磨教育的方式方法，定能培養(yǎng)出適應新時代、擔起新時代的接班人。

參考文獻

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