感受教育的幸福

齊琳

楊麗娟，廣州市增城區新康小學副校長。構建了一整套行之有效的大語文教育體系，創新了幸福教育理念下的幸福教師、幸福班級、幸福家庭、幸福課程、幸福評價的育人系統，被譽為“學生的人生導師，家庭教育的導航，教師專業成長的引領者”，著有《用心靈雕琢靈魂》《積極心理學就在我們身邊》《行走的風景：楊麗娟與幸福教育》等。

本書吸引我的關鍵詞是“幸福教育”。帶著兩個問題——楊麗娟眼中的幸福教育究竟是什么，她又是如何開展幸福教育的呢，我饒有興味地翻開了《行走的風景：楊麗娟與幸福教育》這本書。

這本書的字里行間充滿了楊麗娟對生活、對知識、對學生、對教育事業深深的激情和濃濃的熱愛，正是這激情和熱愛，讓楊麗娟憑借專業自覺，從優秀走向卓越。可以說，楊麗娟“幸福教育”的理念正是在對教師這一崇高職業的熱愛中徐徐展開，又是在秉持對教師這一崇高職業的熱愛中不斷升華。

一、幸福地做教師

在楊麗娟近30年的職業生涯中，她踐行了一條自己做一名好教師，同時帶領身邊的教師做一名好教師的幸福之路。

楊麗娟在小學語文老師的感召下，很小的時候就樹立起自己的教師夢。工作之初，楊麗娟立下志向：做一名好教師。雖然后來工作地點和崗位有所變動，但是在從教路上，楊麗娟始終不忘初心。擔任學校的行政領導后，她仍舊在教學一線給學生們上語文課，仍舊擔任班主任。因為楊麗娟始終秉持一個理念——好教師應該扎根一線，從實踐中走出來的教師才是真正的好教師。……