為學(xué)生的全面發(fā)展插上“雙翼”

張木元　林習(xí)生

在現(xiàn)代教育的建設(shè)中，人們?cè)絹碓揭庾R(shí)到學(xué)生全面發(fā)展的重要性，并圍繞培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展這一教學(xué)中心，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，完善教學(xué)體制。學(xué)生是全面發(fā)展的人，是我們必須認(rèn)識(shí)到的問題。

古代教育家孔子強(qiáng)調(diào)，一個(gè)人的成長要“興于詩，立于禮，成于樂”，“剛、毅、木、訥，近仁”，“唯仁者能好人，能惡人”等，從而使自己達(dá)到全面發(fā)展，成為當(dāng)時(shí)的“君子”。王國維則認(rèn)為，“完全之人物”不可不備真善美之三德，欲達(dá)此理想，于是教育之事起。教育之事亦分為三部：智育、德育（意志）、美育（情育）是也。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2010年）》明確提出：“堅(jiān)持全面發(fā)展。全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育……促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)融合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”可見，人們很早就意識(shí)到人應(yīng)該是完整的人，不單單只需要知識(shí)上的富足，更需要德、智、體、美等多方面的發(fā)展，這是源自真實(shí)、生動(dòng)而豐富的社會(huì)生活需要，也是人們不懈的追求。

培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，不單單需要智育，更需要德育、美育、體育等。智育讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的運(yùn)用，培養(yǎng)探索的精神，擁有智慧，能夠獨(dú)立思考、創(chuàng)造生活、改造世界；德育健全學(xué)生的性格品質(zhì)，這是社會(huì)精神文明建設(shè)的重要組成部分，是青少年一代健康成長的需要；美育培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，發(fā)展學(xué)生鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，陶冶真善美的情操；體育使學(xué)生強(qiáng)身健體，精神飽滿，意志堅(jiān)強(qiáng)。