張木元 林習(xí)生
在現(xiàn)代教育的建設(shè)中,人們?cè)絹碓揭庾R(shí)到學(xué)生全面發(fā)展的重要性,并圍繞培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展這一教學(xué)中心,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,完善教學(xué)體制。學(xué)生是全面發(fā)展的人,是我們必須認(rèn)識(shí)到的問題。
古代教育家孔子強(qiáng)調(diào),一個(gè)人的成長要“興于詩,立于禮,成于樂”,“剛、毅、木、訥,近仁”,“唯仁者能好人,能惡人”等,從而使自己達(dá)到全面發(fā)展,成為當(dāng)時(shí)的“君子”。王國維則認(rèn)為,“完全之人物”不可不備真善美之三德,欲達(dá)此理想,于是教育之事起。教育之事亦分為三部:智育、德育(意志)、美育(情育)是也。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2010年)》明確提出:“堅(jiān)持全面發(fā)展。全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育……促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)融合,提高學(xué)生綜合素質(zhì),使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”可見,人們很早就意識(shí)到人應(yīng)該是完整的人,不單單只需要知識(shí)上的富足,更需要德、智、體、美等多方面的發(fā)展,這是源自真實(shí)、生動(dòng)而豐富的社會(huì)生活需要,也是人們不懈的追求。
培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,不單單需要智育,更需要德育、美育、體育等。智育讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的運(yùn)用,培養(yǎng)探索的精神,擁有智慧,能夠獨(dú)立思考、創(chuàng)造生活、改造世界;德育健全學(xué)生的性格品質(zhì),這是社會(huì)精神文明建設(shè)的重要組成部分,是青少年一代健康成長的需要;美育培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀,發(fā)展學(xué)生鑒賞美和創(chuàng)造美的能力,陶冶真善美的情操;體育使學(xué)生強(qiáng)身健體,精神飽滿,意志堅(jiān)強(qiáng)。