初中物理教學實踐研究

鄭榮盛

摘 要：物理是一門很實用的現代學科，與生產、生活都有緊密聯系，如現在飛機、汽車上運用的發動機、現代化的航天科技、電子科技等存在較多的物理現象。鑒于此，教師應該改革教學思路，結合教材內容與實際生活提升學生的物理素養。

關鍵詞：初中物理；教學實踐研究；教學效率

以往物理教學中，教師只注重傳授理論知識，不注重結合生活經驗，這就造成了學生不具備動手實踐能力。在新課改實施的背景下，如何理論聯系實踐，如何提升學生的動手能力，就成為初中物理教師所面臨的課題，本文從以下方面提出開展初中物理實踐教學的方法，希望對各位教師有所啟發。

一、課前預習，提升教學效率

學生通過預習環節能夠簡單了解新課程的內容，在此基礎上養成良好的自學習慣。一般情況下，教師設計的習題應當緊扣教材，明確學習任務，突出學習中的重點和難點。預習任務的難度要有層次感，要盡可能照顧到大多數學生，讓每個人通過預習都能有所收獲，從而提升他們的學習興趣。教師要抓緊時間批改學生的預習任務，找到其預習中不明白的知識點，在講課中開展針對性地講解，進而提升課堂的教學效率，幫助學生快速地掌握課堂的知識。

如，在“聲音的產生和傳播”這一知識點的備課過程中，筆者首先分析了學生的實際情況，設計以下教學思路：學生首先通過實驗觀察，了解物體的發聲原因，采用“類比法”和“對比法”，結合實驗觀察，理解聲波的產生和傳播條件；……