淺析高中信息技術教學實踐中的困惑與對策

夏圣鋒

摘 要：隨著經濟的不斷發展和社會的不斷進步，信息技術日益成為人們生活、工作、學習所必須掌握的技能之一。在高中信息技術教學中仍存在許多問題。立足高中信息技術教學，展開分析和研究。

關鍵詞：高中信息技術；教學實踐；困惑；對策

一、高中信息技術教學實踐中的困惑

從學校的角度看，受長期應試教育風氣的影響，大多數高中學校對信息技術教育不夠重視，許多學校認為信息技術不是高考科目，高中教育應以高考科目為主，信息技術課程可有可無。因此，許多學校的信息技術課程的教學時間是讓學生上自習，或者直接被其他學科老師占用，甚至有的學校取消了每周一次的信息技術課程。

從學生的角度看，許多學生認為自己已經掌握了基本的信息技術操作能力，可以獨立完成文檔編輯、網上購物、資料下載等信息技術問題，而學校信息技術課程太過刻板，教學內容比較抽象，實用性不強，自己在實際生活中并不會用到相關的信息技術知識，日后也不會從事與計算機相關的行業，所以不用學習太多計算機知識。因此，大部分學生對信息技術課程不夠重視，他們通常把信息技術課程當作娛樂休閑的放松時間，用學校提供的計算機聽音樂、看視頻、瀏覽網頁或者網上購物，對信息技術知識的學習態度不夠嚴謹認真。

二、高中信息技術教學實踐中的對策

首先，合理制定教學目標，符合學生客觀實際。教學目標是教學的方向，也是教學預期成果的展示。……