初中體育多樣化教學(xué)的探討

賈琳

摘 要：為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家中學(xué)體育教學(xué)的新改革目標(biāo)，每位初中體育教學(xué)工作者都應(yīng)該不斷地提高自我能力，有效提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，通過(guò)多樣的教學(xué)方法，鍛煉學(xué)生的體育素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的體育思想。順應(yīng)新的初中體育教學(xué)理念，初中體育教學(xué)工作者應(yīng)該注重多樣化教學(xué)，通過(guò)豐富的活動(dòng)方式，促進(jìn)學(xué)生心理與生理的健康成長(zhǎng)，基于開展初中體育多樣化教學(xué)的有效策略問(wèn)題進(jìn)行分析與

探討。

關(guān)鍵詞：多樣化；教學(xué)方法；身體素質(zhì)

多樣化的體育教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，并使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。體育的多樣化教學(xué)將會(huì)在今后的教學(xué)理念中占有不可替代的重要地位，作為初中體育教師，更應(yīng)該對(duì)如何開展初中體育多樣化教學(xué)進(jìn)行深入探討。

一、教學(xué)方式多樣化

初中階段的體育課程作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，不僅需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與到體育活動(dòng)當(dāng)中，還需要使學(xué)生形成一種熱愛體育、堅(jiān)持鍛煉的良好觀念。要使學(xué)生對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生更大的興趣，就必須滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求，而體育教學(xué)方式的多樣化，能更好地滿足每個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展需求。教師可以通過(guò)發(fā)展多樣化體育教學(xué)，不僅讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己在體育鍛煉上的新優(yōu)勢(shì)，還能為學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展提供平臺(tái)，提高學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性，讓學(xué)生能積極配合教師的教學(xué)方案，從而提高教學(xué)質(zhì)量，使每一位學(xué)生都能得到足夠的素質(zhì)培養(yǎng)和身體鍛煉。教學(xué)方式的多樣化，將學(xué)生放在教學(xué)的主體地位，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師需要發(fā)揮引導(dǎo)的作用，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中，督促和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行輕松有效的體育學(xué)習(xí)。體育的多樣化教學(xué)，同樣能增加師生之間的交流，從而有效保證了學(xué)生的課堂體驗(yàn)。因此，深入發(fā)展初中體育的多樣化教學(xué)是非常有必要的。

二、初中教師應(yīng)該不斷提高自身教學(xué)能力

要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，就需要每一位初中體育教學(xué)工作者都貢獻(xiàn)出自己的力量，首先要提高自身的教學(xué)能力，才可以引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)這一種新的教學(xué)方式。初中體育教師應(yīng)該以學(xué)校為平臺(tái)，經(jīng)常互動(dòng)交流，增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，有效開展初中體育的多樣化教學(xué)。同時(shí)，初中體育教師應(yīng)該翻閱和研究一些網(wǎng)上的資料，借鑒新的探究性教學(xué)模式，增加課堂的趣味性，才能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。只有老師自身素質(zhì)得到提高，才有能力去指導(dǎo)學(xué)生提高自身的身體和心理素質(zhì)。此外，老師必須要與時(shí)代發(fā)展潮流接軌。隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的心理發(fā)展和興趣方向都受到了一定程度的影響。初中體育想要完成多樣化教學(xué)的落實(shí)，就需要積極與時(shí)代潮流接軌，在枯燥的課堂教學(xué)中加入一些新興的體驗(yàn)方式和運(yùn)動(dòng)模式，增加課堂的實(shí)踐和趣味性。

三、因材施教，實(shí)現(xiàn)教學(xué)多樣化

初中體育教師應(yīng)該先讓學(xué)生有一個(gè)對(duì)體育思想的宏觀概念，并讓他們有興趣去開發(fā)自己的身體優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與鍛煉的習(xí)慣，體育意識(shí)和興趣的培養(yǎng)，將會(huì)使學(xué)生受益終生。許多學(xué)生對(duì)體育課堂的不重視，來(lái)源于沒有形成一個(gè)正確的體育觀念，他們沒有意識(shí)到身體素質(zhì)的提高，對(duì)他們今后人生發(fā)展的重大影響，這就需要初中體育教師對(duì)他們進(jìn)行思想上的指導(dǎo)教育，幫助他們對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生興趣，并使學(xué)生認(rèn)清體育鍛煉在生活和學(xué)習(xí)中的重要性。還有些學(xué)生不喜歡體育鍛煉的原因，是他們沒有擅長(zhǎng)的體育項(xiàng)目，這就需要體育教師通過(guò)開展多樣化教學(xué)，讓學(xué)生去接觸各種各樣的體育活動(dòng)，他們發(fā)掘自己在體育運(yùn)動(dòng)上的潛能，掌握一門體育技能。不同個(gè)性的學(xué)生可以通過(guò)多樣化的教學(xué)發(fā)展自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，有助于讓學(xué)生配合教師達(dá)成體育教學(xué)目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，教師要注意增加師生間交流。初中體育教育不僅是身體素質(zhì)上的培養(yǎng)，更是對(duì)心理素質(zhì)的培養(yǎng)。體育的多樣化教學(xué)就需要師生間達(dá)成交流和統(tǒng)一，有助于體育教師了解學(xué)生的心理，從而更合理地安排教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，在多樣化教學(xué)中教師需要經(jīng)常進(jìn)行示范性教學(xué)，可以加強(qiáng)師生互動(dòng)，拉近老師與學(xué)生間的距離，使學(xué)生更積極地參與到體育活動(dòng)中。教師還應(yīng)該積極開展游戲教學(xué)，將不擅長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生引入學(xué)習(xí)中，這是帶學(xué)生進(jìn)入體育課堂的有效方法。教師可以靈活利用初中階段學(xué)生的求勝心理，組織團(tuán)體性的體育游戲活動(dòng)，讓每一位參與游戲活動(dòng)的學(xué)生，都能有新奇的體驗(yàn)。將體育競(jìng)賽演變?yōu)橛螒蚧顒?dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，鍛煉學(xué)生的身體和心理素質(zhì)，同時(shí)也方便體育教師組織課堂。

四、重視體育教學(xué)的多樣化

體育教育多樣化，可以打破傳統(tǒng)教育方式的禁錮，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，重視身體素質(zhì)的訓(xùn)練。為響應(yīng)我國(guó)教育部門對(duì)體育教育改革的號(hào)召，中學(xué)體育教師應(yīng)該大范圍參與到體育教學(xué)多樣化的普及策劃當(dāng)中。體育多樣化教學(xué)的推進(jìn)，將使老師加強(qiáng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)教育的關(guān)注，也將使學(xué)校對(duì)體育教育更加重視。在教師和學(xué)校的努力下，開展體育教育多樣化改革，可以讓學(xué)生通過(guò)積極參加體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的心理和身體素質(zhì)，讓學(xué)生找到一個(gè)增強(qiáng)身體免疫力和發(fā)泄情緒、陶冶情操的正確途徑。

在新時(shí)代的體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)把學(xué)生放在課堂的主體，以學(xué)生的身體素質(zhì)提高和興趣培養(yǎng)為中心，積極開展多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上收獲的不僅是身體上的鍛煉，同時(shí)也是對(duì)他們身心成長(zhǎng)的健康推動(dòng)，對(duì)學(xué)生日后的發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 孫玲娟