解析初中化學教學中存在的問題及對策

曾威

摘 要：化學教學是初中教育教學的難點之一，對學生的邏輯思維能力、學習能力等各方面有較高的要求。在簡要分析初中化學教學中所存問題的基礎上，具體探討了初中化學教學問題的解決對策。

關鍵詞：初中教育；化學教學；問題；對策

隨著新課程標準的貫徹落實，基于傳統教學理念、教學方法的初中化學教學難度不斷增加，導致初中化學教學水平無法得到提升，迫切需要對初中化學教學進行改革。化學教師應在革新自身教學理念的基礎上，創新教學方法，激發學生學習興趣，為化學實驗教學提供保障，以便提升初中化學教學質量和效率，為學生學習更深層次的化學知識奠定堅實基礎。

一、初中化學教學中存在的問題

1.教師的教學理念落后

在初中化學教學中，教師的教學理念是影響化學教學開展的重要因素。傳統教學背景下，教師在教育教學過程中占據主體地位，是教學活動的主要操縱者，嚴重影響著學生的整個學習過程，導致學生逐漸淪為知識的被動接受者，對學習缺乏興趣，不愿意主動參與化學教學。同時，初中化學教學是學生初步接觸化學知識的階段，化學基礎大致相同，而由于化學教師的教學理念相對落后，不符合新課程標準的相關要求，教學方法較為傳統、單一，很大程度上壓抑了學生的學習激情，導致部分學生逐漸失去化學學習興趣，學生間的化學成績差距逐漸擴大，從而造成初中化學教學質量和效率的降低，極易阻礙學生未來的發展。

2.學生學習興趣不大

學生對學習產生興趣是開展教學活動的基礎條件，有助于提升教學質量和效率。然而，在初中化學教學的實際過程中，由于化學知識相對抽象，理論教學太過枯燥，再加上教師的教學手段相對較為落后，沒有將多媒體綜合運用到化學教學全過程，導致初中化學課堂教學氛圍比較枯燥乏味，學生在課堂上極易出現注意力不集中，并且對化學學習逐漸失去興趣，從而影響初中化學教學的順利進行，不利于初中化學教學質量和效率的提升。

二、新課改背景下如何更好地開展初中化學教學

1.轉變教師的教學理念

針對初中化學教學中存在教師教學理念相對落后的問題，為了確保新課改背景下初中化學教學能夠得到更好實施，化學教師應對自身傳統的教學思想進行改變，轉變傳統教學理念，全面了解新課標對初中化學教學提出的新要求，尊重學生在教學

活動中的主體地位，采用針對性措施激發學生的化學學習興趣，培養學生的良好學習習慣，并對學生學習化學的方法和技巧進行指導，促使學生能夠積極主動地參與化學教學，以便保障初中化學教學水平的提升。

此外，基于新課標下初中化學教學的創新需求，為了更好地開展初中化學教學，學校應對初中化學教學的師資力量予以加強，重視高水平、高效率化學教師隊伍的建設，督促現有教師對傳統教學理念進行轉變，結合新課標對初中化學教學提出的更高要求，革新自身的教學觀念，提升自身的教學水平，加強對初中化學教師的培訓，以便為初中化學教學的開展奠定堅實基礎，從而達到提升初中化學教學質量和效率的目的。

2.多媒體使用結合實驗教學

興趣是學生積極主動參與教學活動的基礎。在初中化學教學中，針對理論化學知識的教學較為枯燥乏味以及部分化學實驗危險性較大的問題，為了更好地開展初中化學教學，應重視對多媒體的使用，將多媒體使用與實驗教學進行有機結合，形象化、視覺化展現抽象的化學概念、化學實驗現象等知識，激發學生的學習興趣，促使學生能夠更準確地理解和掌握所學化學知識。在實際教學過程中，化學教師根據化學概念、化學實驗步驟等知識點，制作模擬動畫，在課堂教學中利用多媒體對模擬動畫進行播放，促使學生能夠更直觀地了解一些化學實驗操作步驟，并在此基礎上進行實驗教學，讓學生結合模擬動畫進行實際實驗操作，加深學生對化學實驗過程和現象的理解，確保學生能夠真正掌握所學的化學知識。針對一些危險性較大且不適合在課堂教學中實際操作的化學實驗，為確保學生能夠了解這類化學實驗的步驟和現象，化學教師可在課前到專業實驗室進行化學實驗，并借助手機、攝像機等設備將化學實驗操作的全過程進行錄制，在課堂上利用多媒體對錄制的視頻進行播放，以確保學生能夠對這類化學實驗的操作步驟及實驗現象有更加準確的

認識。

隨著新課改的貫徹落實，化學教師應轉變自身的傳統教學

理念，創新教學方法，并通過完善實驗設施，為化學實驗教學的開展予以輔助，充分激發學生的學習興趣，培養學生的良好學習習慣，夯實化學基礎，以便為學生學習深層次的化學知識奠定

基礎。

參考文獻：

[1]馮忠萍.新課改背景下初中化學教學中存在的問題及對策研討[J].中國校外教育，2016（2）.

[2]王定成.初中化學實驗教學中存在的問題及對策[J].教師博覽，2017（3）.

[3]陸春華.論當前初中化學實驗教學中存在的一些問題及對策[J].化學教學，2014（5）.

編輯 孫玲娟