游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

厲曉慶

摘 要：在新課程不斷深入改革發(fā)展的當(dāng)下，小學(xué)階段對(duì)于學(xué)生而言是非常關(guān)鍵的，小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅決定著學(xué)生未來(lái)的數(shù)學(xué)知識(shí)高度，還將對(duì)他們自身思維的發(fā)展起著關(guān)鍵作用，因此小學(xué)數(shù)學(xué)教師要利用游戲來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)，堅(jiān)持做到利用游戲?qū)?，?chuàng)建輕松氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度這幾大關(guān)鍵方面，不斷加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使其養(yǎng)成善于思考和動(dòng)手的能力，促進(jìn)今后的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：游戲化；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)應(yīng)用

一、利用游戲?qū)?/p>

游戲?qū)氲睦砟钍菙?shù)學(xué)知識(shí)有效獲得的一種顯著辦法。由于游戲?qū)氲沫h(huán)節(jié)可以為不同水平的學(xué)生提供一個(gè)相互交談的平臺(tái)，通過一定的時(shí)間為日后的應(yīng)用做好準(zhǔn)備。在小學(xué)階段，由于所學(xué)習(xí)的孩子年齡比較小，他們還認(rèn)識(shí)不到問題最深層次的意思，但在熏陶中，已經(jīng)把之后要學(xué)習(xí)的知識(shí)基礎(chǔ)印在孩子們的腦海中。

例如，通過折紙的游戲，用一張正方形的紙折疊后，之后留在正方形紙上的折痕顯示出許多幾何性質(zhì)：平行、角度、軸對(duì)稱、中心對(duì)稱、全等、相似形、比例……同時(shí)折紙的過程也很有啟迪性：開始用一個(gè)正方形的紙張去折出一個(gè)立體。根據(jù)那些痕跡和留下的形狀，可以促使學(xué)生去探究圖形形成的過程，這個(gè)過程包括圖形的變化，如一個(gè)正方體到平行四邊形或者其他圖形。

二、創(chuàng)建輕松氛圍

教師要用游戲在數(shù)學(xué)教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)建輕松的環(huán)境。處于小學(xué)的