藝術教育在高校校園文化建設中的積極作用

高亞男

摘 要： 藝術教育的特有功能和途徑在一定程度上對大學生的發展起著很重要的作用，這種滲透性的教育是無聲無息的，通過藝術熏陶提升大學生的境界和素質，營造和諧美好的校園文化氛圍，換言之，藝術教育使大學生得到全面和諧的發展，有助于推動和諧校園的文化建設。

關鍵詞： 藝術教育 高校 校園文化建設

構建和諧校園文化是社會主義核心價值觀體系中重要的構成環節，加強校園文化建設對推進高校改革發展、加強和改進大學生思想政治教育、全面提高大學生的文化修養及綜合素質，具有非常重要且特殊的積極意義。校園文化，綜合來說應該具有獨特的精神環境和文化氣氛，就藝術教育而言，推動校園文化建設，努力營造美好的藝術氛圍和積極向上的育人環境，起著重要的作用。因此，我們需要認清藝術教育的本質和作用，為適應高校未來發展建設，打造具有自身特色的校園文化精神，提高大學生的綜合素質，具有可持續發展的意義及積極作用。

一、對藝術教育的本質、作用的認識和理解

藝術教育對啟迪思想、溫潤心靈、陶冶人生具有不可替代的作用。美國作家理查德加納羅曾說：“當我們與一首詩歌、一本書、一幅畫、一段舞蹈，或者一件音樂作品相互交融時，他們的作者就理當成為我們生命的一部分，我們變成了我們看到、讀到，或者聽到東西的一部分，那個作品接管了我們的意識，如此一來，我們就和他成了一個不可分割的統一體。”[1]藝術教育是審美超越性與非審美功利性的融合統一，感性與理性的融合統一。蘇聯著名美學家斯托洛維奇說得更明白：“人的審美教育可以通過多種途徑實現，但是不能不承認，藝術是對個人目的明確地施加審美影響的基本手段，因為正是在藝術中凝聚和物化了人對世界的審美關系。因此，藝術教育對藝術需要的教育、對藝術感知和理解的發展、藝術創造力的形成和完善組成整個審美教育不可分割的一部分。”[2]藝術教育的功能是多元又整合。藝術教育不僅有助于提升人的心理調適能力，還可以直接作用于人的情感世界，與人的身心關系最緊密，并在人的理性和感性沖突之間找到平衡，使人的生活方式由物質化、身體化向藝術化、審美化轉變。

在一個信息通過互聯網、電視、電影、手機、微信微博及各種直播快速傳播的時代，多樣的生活出現在我們的世界，如果想自己堅實地控制，就要不受這一切的干擾，并以理性的精神分析內部和外面的世界正在發生什么。藝術的本質決定了藝術教育與普通生活不同，也不同于知識教育和道德教育。藝術教育將其分為審美功能和非審美功能，二者不可分離、相互融合。就是說非審美東西始終通過審美實現，通過意象傳達，給人以知識，給人以理想，給人以教喻。

二、以社會主義核心價值觀引領高校校園文化建設

以社會主義核心價值觀引領校園文化建設，是構建和諧校園的重要前提。校園文化是一種精神，是一種氛圍[3]。高校長期教育實踐中最典型的校園文化是大學的整體形象、層次、特點和凝聚力、魅力和活力。在校園文化建設中，必須緊密以社會主義核心價值體系為引導，植根于文化的土壤，弘揚愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，使教師和學生在一起努力構建和諧的校園文化氛圍。可持續發展校園文化是活力之源，也是大學文化生存和發展的內在動力，引領校園文化緊跟社會主義核心價值體系，通過校園文化生活傳遞理想信念、道德和情操，塑造靈魂、凝聚人心。

加強高校校園人文環境和自然環境建設，共同創造精神內涵豐富的物質文化環境，一起努力形成良好的育人氛圍。校園文化氛圍是一種潛移默化、無聲無息的教育，在校園文化建設中，教育是自覺進行的，教育藝術融入校園文化建設之中。藝術教育與校園文化建設是相輔相成的，藝術教育對內教化有深遠的影響，對外傳播交流比較廣泛。能夠讓日常生活變得詩意，讓教育變得柔軟，避免說教，更加靈動愉悅。藝術教育有助于形成一個有凝聚力的社會。通過藝術教育不僅能感受到藝術本身，更能了解藝術精神及其價值，所以依賴于藝術文化和精神價值更容易得到認可，使學生有共同的社會文化和話語，形成強大的凝聚力。比如觀看奧運會時尤其當運動員獲得金牌雄壯的國歌響起時，我們都有一種共同的感受就是熱血沸騰，深深地被這種愛國主義情懷所震撼。當看到優秀的影視劇舞臺劇，我們會被優秀演員詮釋的偉大角色所觸動。

三、藝術教育在高校校園文化建設中的積極提升作用

1.藝術教育有助于促進大學生和諧發展，營造良好的育人氛圍。

藝術教育是一種情感性、形象性教育，其吸引力和滲透性似乎更強。校園文化建設教育對提高學生的審美能力和審美情趣，促進其道德和知識主體全面發展起著重要的作用。通過藝術教育，學生充分了解我國優秀的民族藝術和文化精髓，并學習該地區以外的藝術成就。提升藝術素養，深化愛國精神，完善品格修養，實現人的全面發展。高雅藝術進校園是非常好的一種活動形式，比如昆曲和京劇，是中華民族優秀傳統文化藝術的重要載體。通過這種優秀的傳統文化藝術教育，學生感受藝術熏陶的美，同時充分欣賞歷史文化背后的藝術，提高藝術欣賞能力。藝術教育是一種無形的中國精神和靈魂，決定著中國人的生活態度和審美方式。

2.藝術教育能夠發揮在校園文化建設當中的特殊作用，體現獨特育人價值。

一位著名的外國學者曾說：“對于大學生而言，其實真正有價值的東西是他周圍的生活和環境。”積極良好的校園文化對學生的教育作用大，可以潛移默化地影響學生的三觀。在大學校園最常見的校園文化節、藝術沙龍、各種社團活動及具有各種特色的迎新晚會、畢業生晚會都是特別好的和學生進行藝術交流的平臺。這些活動是高校校園生活文化中最具魅力的部分，人文精神豐滿，飽含著深厚的文化內涵和藝術活力。藝術活動具備的獨一無二的體驗性創造性對于激發學生高尚的情操，積極向前的動力，體現大學獨特育人價值有重要作用。

3.藝術教育有助于推進校園文化建設的創造力和創新意識，開創先進育人理念。

創新能力是未來大學生畢業需要具備的重要技能之一，也是未來職場可持續發展的重要標志。因為藝術性思維在直覺方面更突出，具有跳躍性和非線性，在創作過程中，它都會在最后的觸碰中發揮關鍵的作用。因此可以理解為，當“人們轉向藝術，他們進入創造性活動的實驗室”。康德將此描述為：“藝術是神圣的，它比科學更深刻更高深”。它揭示了超越科學領域的真理。同時，這段話從側面展示了藝術創作的原創性和獨創性，這是發明的過程。因此，通過藝術教育活動，高校可以提高學生的創造性思維水平，促進校園文化建設領域創新意識的發展。

4.藝術教育有助于構建和諧校園文化，促進人的全面發展。

全面推動校園文化建設，推進和諧校園文化發展，使大學文化精神在和諧美好的校園中傳播，滋養每一位大學生，實現促進高校人才培養的目標，保障大學生身心健康地成長。藝術教育其特有功能和途徑，在一定程度上對大學生的發展起著重要的作用，這種滲透性的教育是無聲無息的，通過藝術熏陶提升大學生的素質，從而營造和諧美好的校園文化氛圍，換言之，藝術教育使大學生得到全面發展，有助于推動和諧校園的文化建設。

藝術教育在人類發展、社會進步的過程中具有不可替代的作用，不重視藝術教育，一代人的心靈世界將被影響和損害，也可能損害民族精神、想象力和創造力。了解藝術教育是正確、積極、不可缺少的，對于理解藝術教育之于校園文化建設的積極作用，并充分了解其內涵，真正重視藝術教育在提升校園文化建設方面的有力作用，加大對藝術教育的重視力度，真正實現藝術育人文化育人的內涵式跨越式發展意義重大。注重活動的開放和體驗，激發學生參與熱情，從說教式教育轉為感染式影響教育，讓學生更愿意接受，發自內心地認可。校園文化建設是一項長期的系統工程，筆者將繼續研究和探討更加適應校園文化建設和發展的藝術教育形式，切實滿足大學生日益增長的精神需求，力爭培養出更多優秀的適應社會發展的人才。

參考文獻：

[1]理查德·加納羅.藝術，讓人成為人[M].北京：北京大學出版社，2007.

[2]斯托洛維奇.審美價值的本質[M].北京：中國社會科學出版社，1984.

[3]李玲.以社會主義核心價值觀引領高校校園文化建設實踐——以浙江大學城市學院商學院為例[J].經濟研究導刊，2012（33）.

該課題為內蒙古自治區高等院校大學生思想政治教育專題研究項目，批準號為：NJSZ1437.項目名稱：論藝術教育在高校校園文化建設中的積極作用。endprint