高中生自我踐行核心價(jià)值觀的路徑探討

周興業(yè)

摘 要：深入踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要根基。高中生作為社會(huì)主義事業(yè)未來接班人，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行主體。因此，探索高中生自我踐行核心價(jià)值觀的路徑有著非常重要的意義。鑒于此，本文從高中生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義入手，深入闡述了高中生自我踐行核心價(jià)值觀的有效路徑，希望本文能對廣大高中生踐行核心價(jià)值觀提供一些有益的參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：高中生；核心價(jià)值觀；踐行路徑

黨的十八大報(bào)告提出：倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公平、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過高度概括的24個(gè)字從社會(huì)、國家、個(gè)人三方面對社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行詮釋。高中階段是人形成世界觀、價(jià)值觀、人生觀的關(guān)鍵時(shí)期，因此高中生自我踐行核心價(jià)值觀，具有深遠(yuǎn)的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

一、高中生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義

一是開展素質(zhì)教育的客觀要求。目前，社會(huì)上充斥著享樂主義、拜金主義、誠信缺失等現(xiàn)象，而高中生正處于“三觀”形成的關(guān)鍵時(shí)期，高中生主動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀有助于端正自身的理想、道德和信念。二是開展思想道德教育的要求。目前，在很多學(xué)校一味追求升學(xué)率的情況下，德育教育得不到足夠的重視，社會(huì)主義核心價(jià)值觀與德育教育的內(nèi)容存在很大的重合，因此，高中生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是開展德育教育的需要。三是高中生成長的內(nèi)在需要。高中生在心理和生理上還不成熟，很容易受到來自外部的各種干擾。同時(shí)，很多高中生表現(xiàn)出缺乏奉獻(xiàn)精神、集體協(xié)作精神缺失和親情淡薄等問題，因此，為爭當(dāng)更加優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人，高中生應(yīng)當(dāng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、高中生自我踐行核心價(jià)值觀的路徑

（一）在思考中增強(qiáng)能力素質(zhì)

目前，我國進(jìn)入深化改革階段，處于全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期。要想實(shí)現(xiàn)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的中國夢，實(shí)現(xiàn)和促進(jìn)“自由、平等、公正、法治”發(fā)展，深入踐行“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的行為標(biāo)準(zhǔn)，高中生就應(yīng)當(dāng)牢牢把握社會(huì)發(fā)展的脈搏，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，儲(chǔ)備建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的能力和素質(zhì)。高中生還應(yīng)善于思考，根據(jù)習(xí)總書記提出的“要學(xué)會(huì)思考，善于分析，正確決策”的要求，利用專業(yè)的理論和知識來分析和解決社會(huì)問題，提高自身的綜合素質(zhì)；要勤于思考，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，關(guān)心社會(huì)形勢發(fā)展，提升自己的擔(dān)當(dāng)意識和責(zé)任意識；要善于思考，對學(xué)科和專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢進(jìn)行全面的理解和深刻的把握，開展科學(xué)發(fā)明、研究和創(chuàng)造，提升自己的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，為民族振興、國家富強(qiáng)、社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（二）在閱讀中提高人文素養(yǎng)

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀不是一蹴而就的，而是一項(xiàng)艱巨的長期工程，需要高中生腳踏實(shí)地努力付出。高中生應(yīng)開展廣泛的閱讀活動(dòng)，尤其是閱讀中華民族優(yōu)秀的文學(xué)作品，通過閱讀不斷提升自身人文素養(yǎng)，獲取踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的持久動(dòng)力源泉。高中生應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，將學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣、一種人生追求和生活態(tài)度，構(gòu)建踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論基礎(chǔ)；高中生要將踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀當(dāng)做一種精神追求、一種責(zé)任和使命，通過努力學(xué)習(xí)增強(qiáng)自身的能力，奠定踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神基礎(chǔ)。

（三）在實(shí)踐中增強(qiáng)國家認(rèn)同

中國發(fā)展的方向是建設(shè)中國特色的社會(huì)主義國家，只有走中國特色社會(huì)主義道路才能實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義，這是普遍公認(rèn)的真理?！案粡?qiáng)、民主、文明、和諧”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，體現(xiàn)了國家的意志；“自由、平等、公平、法治”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，反映了社會(huì)的價(jià)值取向，反映了沿著中國道路前進(jìn)會(huì)實(shí)現(xiàn)的社會(huì)理想；“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從個(gè)人的道德層面出發(fā)，反映了中國人民為實(shí)現(xiàn)民族振興、國家富強(qiáng)、社會(huì)和諧和人民幸福而堅(jiān)守的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。通過深入開展“紅色基地”“改革開放”及各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)高中生對中國道路的認(rèn)同感。

（四）在交往中夯實(shí)道德基礎(chǔ)

一是高中生在與同學(xué)進(jìn)行交往的過程中要“與人為善”，建立友好和睦的交往關(guān)系。首先要心地善良，與同學(xué)交往時(shí)要相互適應(yīng)、相互交流、相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互寬容，平等待人。其次，要與人為善，相互關(guān)心、相互幫助，寬厚待人。最后，要弘揚(yáng)善性、培養(yǎng)仁慈之心，要全方位交往，不搞小團(tuán)體，建立良好的人際關(guān)系。二是高中生要堅(jiān)持“尊師重道”的優(yōu)良傳統(tǒng)，建立融洽和諧的師生關(guān)系。首先，高中生要理解老師、尊敬老師，以及尊重老師的勞動(dòng)，向老師虛心學(xué)習(xí)請教。其次，高中生要全力配合老師的工作，上課時(shí)認(rèn)真聽講，勤動(dòng)腦筋，按時(shí)做完各項(xiàng)功課作業(yè)，保證學(xué)習(xí)效果。最后，高中生要向老師學(xué)習(xí)為人處世的方法，汲取優(yōu)秀的精神財(cái)富，提升自身魅力。三是與朋友建立“誠實(shí)守信”的真誠關(guān)系。其一，高中生和朋友交往時(shí)要真心誠意，講真話，辦實(shí)事，建立良好的友誼。其二，高中生要堅(jiān)持誠信，注重操守，做到守信義、講信譽(yù)，樹立言行合一、求真務(wù)實(shí)的良好形象。

高中生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，高中生只有親身踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀才能奠定中華民族偉大復(fù)興夢的道德基礎(chǔ)，盡快促進(jìn)“中國夢”的實(shí)現(xiàn)。

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