淺談小學數學教學中獨立思考能力的培養

蔣紅

摘 要 在當前的小學數學教學中，培養學生的獨立思考能力是教學的重要目標之一。因此在課堂上教師就需要突破傳統教學模式的限制，不能夠單純的利用灌輸式教學的方式來開展教學活動，而要在課堂上營造輕松愉悅的教學氛圍，重視學生的主體地位，使學生能夠主動參與到數學學習過程中，主動的思考問題，分析問題，解決問題，這樣才能夠有效地提高學生的創新思維，培養學生的獨立思考能力。

關鍵詞 小學數學;能力培養;獨立思考

中圖分類號：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）18-0149-01

一、小學數學教學的重要性

（一）解決問題，小學階段數學教學是其中重要的一部分內容，也是學生接觸科學領域的開始。它的重要性不僅體現在考試分數所占的比例上，更體現在數學學習對于培養學生思維能力方面的影響上，對于生活中的一些具體應用上，在數學教學中培養學生的獨立思考能力，能夠使學生鍛煉數學思維，培養學生的邏輯思維能力，學會用數學的角度去分析問題，思考問題，從而解決問題。

（二）形成數學思維。在小學階段正是學生智力發展的關鍵時期，通過學習數學知識有助于學生學習一些自然科學方面的知識，培養學生的數學思維，這也是學生認識客觀世界的開始，有助于培養學生的理性思維，使他們在以后的學習過程中能夠更加的客觀認識問題，能夠在面對困難時，冷靜的思考解決問題。小學數學中蘊含了豐富的數學思想，因此在這一階段，學生不僅需要學習數學知識，還需要培養自己的數學思維。

（三）培養學生的獨立思維能力。小學階段數學知識之間都是存在一定的關聯性的，并不是獨立存在的，并且他們都是來源于實際的生活，因此在學習的過程中，學生就能夠發現問題的根源，能夠從根本上解決問題，可以看出在平時數學學得比較好的學生，往往解決問題的能力也比較好，這主要是由于他們在學習的過程中培養了獨立思考的能力，因此能夠獨立的面對問題，主動的思考解決問題，養成良好的學習和思維習慣。

二、培養學生獨立思考能力當中存在的問題

在當前小學階段的學生往往邏輯思維能力還比較差，抽向思維沒有完全形成，對于一些數學知識往往理解起來存在著一定的困難，在這一階段就需要教師正確的引導，讓學生能夠主動的學習知識，能夠由被動的學習向主動的思考，遇到問題能夠自助解決，而不是依賴教師，這樣才能夠有效地提高學生的學習能力，在當前小學生培養獨立思考方面仍然存在著許多問題。

（一）教學存在誤區，缺乏對學生的尊重。在當前的小學數學課堂上，教師往往受到了教學主流思想的影響，往往只重視學生的學習成績，忽略了培養學生的思維能力，這樣就不利于學生的健康成長，并且許多教師受到了長期以來應試教育的影響，在課堂上往往不能夠進行創新，以教師的講解為主，不能夠尊重學生的思維能力，把學生的思維發展禁錮在一定的范圍之內，這對于培養學生的創新能力和獨立思考能力，會產生極大的負面影響。

（二）教學形式比較單一，內容比較枯燥，不能夠激發學生的學習興趣，在課堂上許多教師認為學生的學習需要教師進行全程的輔導，在課堂上往往不能夠給學生進行自由思考和表達的時間，也不能夠對教學環節進行合理的設計。在課堂上教學的形式比較單一，往往學生跟著教師的思想來進行學習，不能夠進行主動的思考，而是過分的依賴教師，這對于學生未來的學習是十分不利的。

三、培養學生獨立思考能力的相關策略

（一）精心地進行提問，讓學生主動思考。在課堂上教師就可以適當的提出一些問題，讓學生能夠主動的思考，處于思維活躍的狀態。例如在學習長方形和正方形的相關內容時，如果教師直接告訴長方形和正方形的特點，讓學生來進行記憶和背誦，就會使學生失去了主動思考的機會，教師就可以通過提出問題，讓學生來主動的思考，數一數長方形和正方形都有幾條邊和幾個角？量一量各個角之間有什么關系？這樣就能夠有效地讓學生進入學習的狀態，主動地思考問題，提升獨立思考的能力。

（二）尊重學生的主體地位，培養學生的獨立思考能力。在當前課堂上教師需要重視學生的主體地位，調動學生的學習積極性，培養學生的學習興趣，提高學生的獨立思考能力。在課堂上教師就可以設置一些環節，讓學生能夠主動地參與到活動中去，例如在講解統計相關的知識時，教師就可以讓學生來說出自己喜歡的一些水果，讓學生主動的統計自己喜歡的水果，教師還可以和學生進行互動，讓學生把喜歡的水果的名字寫到黑板上，把全班學生所喜歡的水果來統計出來，這樣就可以讓學生了解到統計的作用，并且在這個活動中能夠使學生受到啟發，培養學生的獨立思考能力，使學生能夠真正成為課堂的主人，主動地投入到學習的過程中去。

四、總結

總而言之，在當前的小學數學教學中，教師要重視培養學生的獨立思考能力，利用多種方式來開展教學，提高學生的學習積極性，培養學生的數學素養，為學生接下來的學習打下堅實的基礎。

參考文獻：

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