中學語文教師的基本素質及其培養

【摘要】語文教師應該具備良好的文學素質、高尚的職業道德素質、精深的專業知識、健康的身心素質。但是在當前新課程改革和建設中，教師面臨許多新情況、新問題，因此，必須從多方面不斷培養和提高語文教師的基本素質。

【關鍵詞】中學語文教師；基本素質；培養

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

當前，我國正在進行新一輪的課程改革和建設，并全面實施新課程改革方案，教師面臨許多新情況、新問題。這就要求中學語文教師必須具備全面和更高的素質。

一、中學語文教師應該具備的基本素質

（一）高尚的職業道德素質

首先，要熱愛學生，這是教育學生的基礎。教師只有熱愛學生，學生才會更加喜歡老師，雙方才能更加融洽，從而積極投入到學習中去。其次，語文教師應該樹立榜樣，以良好的人格引導學生朝著健康、全面、和諧的方向發展，這是一種美德和學習的典范，樹立教師的權威。語文教師必須嚴于律己、寬以待人、品行端正、言行一致，必須加強自身的道德修養，真正做到為人師表。

（二）精深的專業知識

教師的職責是教書育人，為了給學生傳授系統的科學理論知識，這就要求語文教師有淵博的文化知識和扎實的專業知識。語文教師要掌握教育理論體系，掌握科學的教學方法，遵循教育和合理有效地開展教育教學活動的科學規律，真正成為教育的行家。還應掌握一些有關青年教育學、社會心理學等相關學科的知識，使青少年擁有科學化、規范化、系統化的思想，以提高教學效果。

（三）健康的身心素質

健康的心理和完美的人格在現代教育過程中已經越來越多地被人們所關注，它的地位和作用已逐漸被人們所重視。教育的過程就是師生之間心靈相互溝通、相互理解的過程，一個健康的心理素質對教師、學生都會產生吸引的能力。

二、中學語文教師基本素質存在的問題

（一）知識結構不合理

大部分中學語文教師有著深厚的文學專業知識，每天基本學習的教師占65%，經常學習的占30%，偶爾做到的占5%。但是，有些中學語文教師缺少社會經驗和人文科學方面的知識，不關心時事，缺乏對新知識的研究和學習，從而導致整體教育理論知識水平不高。還有一些語文教師知識老化、陳舊，這樣難免會產生關于教與學的困難和矛盾。如果長時期這樣，會使得教師在學生心中的威信大大下降，進而會影響我國教育事業的發展。

（二）職業觀念淡薄

教學中教學語言缺乏專業性，致使課堂紀律和學風每況愈下。中學語文教師參加在職培訓的機會很少。不能參加培訓的原因很多，有些學校教師資源緊缺，教師根本走不開；有些學校教學經費不足，還有的領導或教師主觀意識跟不上，制約了教師參加培訓的積極性。這使得一些中學教師在專業意識、專業操守方面的責任感缺乏，長此以往不利于我國教育事業的發展。

（三）身心健康不容樂觀

調查數據顯示，在身體健康方面，有積極、健康、合理的生活和工作習慣，能基本做到預防常見的教師職業病的占55%。在心理健康方面，基本做到心態平和、平易近人、不對學生發脾氣、熱心幫助學生的教師占55%，這表明大多數中學語文教師基本上達到了身心健康的狀態。但身心健康的中學語文教師仍有很多問題，如身體素質不是很好，患有慢性咽炎的受訪者居多。還有的教師教學任務重，面對家長和學校的雙重壓力，情緒波動大。所以，良好的身心素質尤其要引起教師的重視。

三、中學語文教師基本素質的培養

（一）優化知識結構

當前，語文教師的專業素養已不能滿足時代的需要，所以要學習新知識，接受新事物，不斷加強學習，增強自我意識，拓寬自己的知識面，加深自己的專業知識，以此滿足學生對知識的需求。還必須學習各方面的經驗，積累各方面的知識，學習其他學科的特長和專業知識，以激發學習的求知欲和好奇心，努力解決并回答學生提出的各種實際問題。要加強對教師的培訓計劃，多學習借鑒其他學校的經驗和教學模式，努力提高自身的專業素養。

（二）加強師德修養

首先，提高道德素質，以人格力量育人，作為一名中學語文教師，提高自身的道德素質是十分重要的。以人格力量育人是十分重要的，用人格力量來教育學生，使學生尊敬自己，培養學生的人格意識，形成良好的師德修養。其次，以身作則，為人師表，教師的世界觀、人生觀對學生有著深刻的影響。所以，教師本身的高尚品行有著巨大的教育作用，要為人師表，以身作則，提高自身的道德素質。

（三）改善身心健康狀態

學校作為教育的重要場所，應當擔負起對保障教師的身體和心理健康的任務。學校要對教師進行例行體檢，定時參加體育鍛煉。參加心理方面的培訓，多看、多學心理方面的知識，對自己的身心健康問題予以重視，改善自己的身心狀態，提高自身的受挫能力及適應能力，讓自己的身心素質得到良性健康的發展。總之，語文教師自身應當樹立這種意識，逐步改善身心健康狀況，這樣才能有效地發揮教師教書育人的作用，完成教學任務。

參考文獻

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作者簡介：饒芳，女，1978 年生，湖南長沙人，中學一級教師，現任教于桂林一中，研究方向：語文教學。

（編輯：龍賢東）endprint