淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建

陶澤鑫

摘 要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，高效課堂的構(gòu)建至關(guān)重要。目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中仍存在一定的問題，構(gòu)建高效課堂有助于解決教學(xué)過程中存在的問題，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)建高效課堂的方法多種多樣，著重分析小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；高效課堂；學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生對知識的吸收與理解程度是課堂是否高效的檢測劑，高效課堂的構(gòu)建至關(guān)重要。對于小學(xué)數(shù)學(xué)而言，高效課堂構(gòu)建的需要尤其突出。以下淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建。

一、目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中存在的問題

在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)對于構(gòu)建學(xué)生知識體系與知識框架的重要性不必贅述，但是數(shù)學(xué)這一科目在小學(xué)開設(shè)的科目中往往又是最特殊、最有難度的。其邏輯性強(qiáng)，又極具抽象的特點(diǎn)，對小學(xué)生的要求較高，許多學(xué)生因為聽不懂課而成績下滑，最后導(dǎo)致學(xué)生放棄這一學(xué)科或者在未真正弄清楚的情況下依靠猜答案通過考試，為中學(xué)的數(shù)理學(xué)習(xí)埋下隱患。因此小學(xué)數(shù)學(xué)常常是學(xué)生與家長的攔路虎，也給從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作的老師帶來挑戰(zhàn)。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，構(gòu)建高效課堂對于學(xué)生快速理解吸收、跟上老師節(jié)奏、后期鞏固與強(qiáng)化十分重要。學(xué)生在高效的環(huán)境下學(xué)習(xí)，有助于避免其在拖沓而低效的消耗中產(chǎn)生注意力分散和精神懈怠等問題，也有助于教師在同樣時間完成更多的教學(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)量。構(gòu)建高效課堂，也能夠促進(jìn)學(xué)生和教師之間的交流，增強(qiáng)溝通，發(fā)現(xiàn)更多的問題并逐步解決。

二、構(gòu)建高效課堂的方法

構(gòu)建高效課堂的方法有很多，教師可以營造活潑的課堂氛圍，提高學(xué)生興趣，將知識緊密聯(lián)系生活，提高課堂效率、課堂課下練習(xí)緊跟上，加強(qiáng)知識鞏固等。構(gòu)建高效課堂，使用科學(xué)的方法切實提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性與趣味性，讓學(xué)生更容易理解與應(yīng)用。

1.營造活潑的課堂氛圍，提高學(xué)生興趣

增加課堂氛圍的方式有多種，例如開場讓學(xué)生表演關(guān)于本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的小節(jié)目、準(zhǔn)備小故事；再如在課堂中使用音頻、視頻等多媒體教具，也可以從網(wǎng)上熱議的有關(guān)本堂課教學(xué)內(nèi)容的熱點(diǎn)講起，作為課堂知識內(nèi)容的突破口；再如設(shè)置回答問題獎勵環(huán)節(jié)、設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，活躍課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以便更好地吸收本堂課內(nèi)容。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該特別注意，切忌盲目創(chuàng)新，追求“新”的前提是追求“扎實”。開展課堂活動、活躍課堂氣氛的目的是為了讓學(xué)生更好地學(xué)到知識、掌握知識、運(yùn)用知識，而不只是停留在表面，不是為了吸引眼球而刻意表現(xiàn)。所以教師應(yīng)該牢牢把握本課應(yīng)該掌握的知識點(diǎn)，并且檢查教學(xué)進(jìn)度，對于理解力差一些的學(xué)生加強(qiáng)鞏固，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。推動數(shù)學(xué)教學(xué)扎扎實實地進(jìn)行，為學(xué)生中學(xué)數(shù)學(xué)打基礎(chǔ)。

2.將知識緊密聯(lián)系生活，提高課堂效率

教師可以從日常生活的小問題入手，將數(shù)學(xué)知識緊密聯(lián)系生活，引導(dǎo)學(xué)生一步一步開動腦筋，發(fā)散思維，設(shè)身處地地思考問題并提出解決方案。例如學(xué)習(xí)小數(shù)的乘法時可以以去商店購買折扣商品為例，同樣是水杯，A品牌的原價20元，正在九折促銷；而B品牌的水杯原價26元，七折促銷，在質(zhì)量相同的情況下買哪個水杯更為劃算？這需要學(xué)生進(jìn)行有小數(shù)的乘法并且比較大小，最后的結(jié)論是：A水杯需要18元，B水杯卻需要18.2元，A的價錢低于B，所以選擇A更為劃算。這是知識聯(lián)系生活的例子，數(shù)學(xué)從生活中來，也離不開生活。教師通過以上精心設(shè)計的豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容與活動，讓學(xué)生有參與感的同時獲得知識。這可以促使學(xué)生精神飽滿地聽講，緊跟老師思路，認(rèn)真思考老師提出的有啟發(fā)性的問題，多做筆記，記錄本堂課的重點(diǎn)內(nèi)容。

3.課堂課下練習(xí)緊跟上，加強(qiáng)知識鞏固

鞏固環(huán)節(jié)是教學(xué)完成的重要保障，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，在短時間內(nèi)記住的東西很容易忘記，所以課堂與課下的練習(xí)必不可少。家庭作業(yè)的布置是教學(xué)的重要組成部分之一，是教育教學(xué)環(huán)節(jié)中必不可少的一環(huán)。家庭作業(yè)的量要適宜，對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言，重要的并不是題海戰(zhàn)術(shù)，而是學(xué)生弄明白每一個問題，并舉一反三。作業(yè)的布置，有助于加深學(xué)生對新課內(nèi)容與知識的反思和理解，并且可以檢驗和鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)化記憶。教師布置課外的數(shù)學(xué)作業(yè)是課上教學(xué)的有效延伸，有利于學(xué)生的理解和鞏固。

在教師構(gòu)建高效課堂的實踐中也要注意教學(xué)質(zhì)量，切忌圖快，確保教學(xué)知識體系穩(wěn)步建構(gòu)。“高效”并不意味著一味圖快圖多，高效的目的是讓學(xué)生真正吸收與理解知識的內(nèi)涵并且可以運(yùn)用。教師不是零散地將數(shù)學(xué)書本上的知識碎片化灌輸?shù)綄W(xué)生腦子里，而是應(yīng)該建立穩(wěn)固的知識建構(gòu)，逐步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平與能力。

總的來說，加強(qiáng)高效課堂的構(gòu)建對于培養(yǎng)教育觀念、掌握新教育方法、適應(yīng)性強(qiáng)的教學(xué)骨干教師有著重要作用，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力、理解能力、思考能力的提高，也有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思考習(xí)慣、學(xué)科能力和創(chuàng)新能力等多方面的技能，學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力得到激發(fā)，幫助其對于抽象和邏輯的數(shù)學(xué)知識的理解，構(gòu)建數(shù)學(xué)知識體系與框架，促進(jìn)學(xué)生不斷地學(xué)習(xí)與思考、不斷地提出新問題、提出新方案，并不斷地促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)地發(fā)展，同時也提升教師的教學(xué)技能，并與時俱進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 李琴芳