現代教育技術在小學高段數學教學中的運用

秦杰

摘 要：隨著當前社會經濟與科技的發展，我國對于高素質人才的需求不斷增大，基于此，國家不斷提高對教育事業的重視度，不斷推廣現代教育技術。小學是學生接受系統教育的基礎性的重要階段，小學數學作為三大主科之一，具有非常重要的地位。小學高段數學已經逐步體現出數學知識的邏輯性和抽象性，運用現代教育技術進行小學高段數學教學能夠是小學數學教學順應時代發展，幫助學生奠定良好基礎的重要教學手段，本文主要闡述了現代教育技術在小學高段數學教學中的應用及優勢，旨在為提高小學數學教學水平，促進我國教育事業的發展提供一定的幫助。

關鍵詞：現代教育技術;小學高段數學;運用

現階段，我國已經進入了網絡信息技術時代，信息技術的應用在各行各業的發展中都做出了巨大的貢獻，將現代網絡信息技術應用于教育事業，即現代教育技術。現代教育技術就是運用包括了計算機多媒體技術、互聯網技術以及虛擬現實技術等先進的網絡信息技術，將教學內容用圖片、視頻、音頻等形式展現在學生面前，創設教學情境，更加具象的呈現教學過程，幫助學生突破學習的重點難點，使得整體教學過程得到優化。同時，現代教育技術符合我國素質教育要求，將學生作為教學活動的主體，激發學生學習的積極性和創造性，大大提高教學效果，實現教學最終目的。在小學高段數學教學中應用現代教育技術，同樣對提高小學數學教學質量，提高學生的學習效率有重要的現實意義。

一、創設教學情境，激發學生學習興趣

創設教學情境是現代教育技術中重要的教學手段，教師可以通過對教學多媒體的利用，將教學內容融入到合理的情境中，充分的調動起學生學習的積極性，激發起學生的學習興趣。在小學高段數學教學中，教師同樣可以通過創設數學教學情境，將邏輯性較強的、內容較為抽象的教學內容通過圖片、視屏等形式更加直觀的展現在學生面前，同時營造一個活躍的課堂氣氛，在良好的課堂氣氛中將學生自然的引入學習中，使學生的思維不斷的跟著數學教學活動運轉，降低數學學習難度，幫助學生更好的理解掌握數學知識，提高學生學習的積極性，激發學生學習數學的興趣。

在小學高段數學教學中，由于學生的邏輯思維能力處于初級發展階段，對于一些應用題不能很好的理解和分析，教師就可以運用現代教育技術，幫助學生更加具體生動的理解題意，培養學生的邏輯思維。例如，小學數學教師在進行“快車與慢車分別從甲、乙兩地同時開出，相向而行，經過5個小時后相遇。已知慢車從乙地到甲地用時12.5小時，慢車到甲地停留半個小時后返回，快車到乙地停留1小時后返回，那么兩車從第一次相遇到第二次相遇一共需要多少時間”的應用題教學時，就可以利用多媒體視頻將兩輛列車行駛的動圖展示出來，將慢車和快車的相遇時間和在到達地停留時間完整的表示出來，讓學生對題目有更加直觀的感受，引導學生的思維，從而使學生更加快速的找到解題思路和方法。在小學高段數學教學中，關于相遇問題的應用題一直都是比較難的一種題型，具有較強的邏輯性和抽象性，教師在教學過程中運用現代教育技術，能夠幫助學生更好的理解問題，降低學習難度，激發學生學習興趣，從而提高小學高段數學教學質量。

二、整合教學資源，提高數學教學質量

隨著我國教育改革的不斷深入，對小學數學教學的要求也在不斷更新。小學數學教師在教學過程中不但需要重視教學知識的理解和掌握，而且還要重視在教學過程中培養學生的綜合素質，幫助學生實現全面發展。因此，小學數學教師在進行教學時，應當從學生的實際學習情況出發，加強數學教學與學生的現實生活之間的聯系，從現實生活中尋找教學素材。另外，由于課堂教學受到課堂時間的限制，使得課堂教學內容非常有限，現代教育技術能夠很好的解決這一問題，將有效的教學資源進行整合，將收集到的圖片、文字、影像等教學資源合理的結合在一起，通過融入現實生活的內容，充分的吸引學生的注意力，使得教學內容更加的豐富，有利于培養學生分析、解決問題的能力。同時需要注意的是，小學數學教師不能利用現代教育技術盲目的追求快節奏，將眾多的教學內容大量的利用多媒體呈現，失去了現代教育技術與數學課堂之間的協調性，影響數學教學質量。

三、培養學生的數學思維

數學本身具有邏輯性、抽象性的特點，因此學生在學習數學時需要具備一定的數學思維，才能夠更好的對數學知識進行理解和掌握，才能真正的將數學內容轉化為自身具有的數學能力，才能在生活和學習中應用數學，促進學生全面發展，真正達到學習數學的目的。現代教育技術在小學高段數學教學中的應用，能夠為學生提供更多的數學實踐機會，幫助學生充分了解數學知識的產生與發展，拉近學生與數學知識的距離，培養學生的數學思維，從而提高數學課堂教學效率。

小學高段數學是小學數學教學中的重點和難點，對學生今后的學習和發展都有重要的影響。現代教育技術在小學高段數學教學中的應用，能夠充分的激發學生學習的積極性和主動性，豐富教學資源，提高教學質量，有利于培養學生的數學思維，促進學生全面發展，為學生成長為高素質人才打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]房勝國.教育技術，數學應用——現代教育技術在小學高段數學教學中的運用[J].數學大世界（中旬），2018（07）：7.

[2]劉華.現代教育技術在小學高年級數學教學中的應用策略[J].中國教育技術裝備，2018（07）：20-21.

[3]盧普貴.現代教育技術在小學高段數學教學中的運用[J].小學生（教學實踐），2017（03）：19.