淺析初中體育開設第二課堂的必要性

阿依古麗·毛拉洪

摘 要：隨著教育改革的不斷推薦，當前初中教育中越來越重視青少年體制健康的培養。第二課堂作為提升學生綜合水平的重要手段，在初中體育教學中開設第二課堂，能夠充分激發學生的身體潛能，促進學生體質能力及創新實踐能力的提升。基于此，本文主要簡要闡述了第二課堂的基本概念，同時具體探討了初中體育開設第二課堂的必要性。

關鍵詞：初中體育；第二課堂；必要性

當前，隨著社會的不斷進步，初中學生群體逐漸表現出一些共性，比如缺乏責任心、身體素質水平差、集體觀念不強等。這些問題的出現給學生的學習及未來生活造成巨大影響，為此，在初中教育中教師就需要對學生進行合理的引導。第二課堂作為一種綜合教育模式，如果將其同初中體育教學結合在一起，可以對學生的正確人生觀、價值觀及世界觀的培養起到重要作用。

1第二課堂概述

第二課堂屬于一種綜合性的教育形式，強調思想教育同職業教育相結合。同時第二課堂還以一種全新的工作方式及溝通機制實現了教與學的有效溝通及互動，通過教育學的共同參與推進中學教育工作，培養出一批符合社會發展的綜合素質人才。

相較于傳統課堂教學，第二課堂的教學內容源于教材又不僅僅局限于教材，這樣可以整合各方面的資源，使得教學內容更加豐富。同時第二課堂的學習空間范圍也比較大，其教學可以在教師、操場、家庭與社會，這對拓展學生的知識面有重要意義。

2初中體育開設第二課堂的必要性

2.1為學生健康成長提供幫助

隨著學生年齡的不斷成長，學生所面臨的學習任務也來越中，學習的壓力也越來越大。受當前很多家長思想觀念的影響，進到初中階段，家長并不會給予學生充足的假期，常常是讓學生在假期參與各種各樣的輔導班與興趣班，這樣使得學生自由活動的時間較少，這間接影響到學生的情緒，使得學生平常學習與生活中容易出現不良的情緒，同父母的關系不佳并且對學習也漠不關心，這給學生身心健康成長造成巨大影響。

而如果在初中體育中開設第二課堂，則可以充分利用學生課余時間，通過開展豐富多樣的體育項目以有效改善學生身心疲憊感，讓學生能夠在緊張的學習中放松自己的身心，使得學生的精力得到恢復，繼而以更加飽滿的熱情投入到課程的學習中。此外，體育第二課堂的開設還能夠讓學生充分發揮身心雙向自我調節功能，這樣可以大大提升學生身心健康，因而在初中體育教學中開展第二課堂是非常有必要的。

2.2拓展學生體育知識及運動技巧

體育課程是初中教育的重要課程，教學的主要目的是幫助學生掌握一些體育知識，讓學生掌握一定的體育運動技巧，使學生養成良好的體育運動習慣，進而促進學生身心健康發展。隨著當前很多初中學校逐一開設體育第二課程，教師的專業素質逐漸得到體現，學生每天的體育活動課程常常變得非常積極，面對眾多形式多樣的體育運動，學生門的運動興趣也被點燃。此外，初中體育第二課堂部分能夠提高學生體育運動技巧，幫助學生掌握一門或者多門運動技能，同時還可以吸引一些平常不愛運動的學生參與到體育運動中，這樣對初中生的整體素質能力提升有重要幫助。

2.3縮小學生的個體差距

在學校教學中，教師需要盡可能輔助每一名學生提升，讓所有的學生都能夠積極的參與到課程的學習中，這也是第二課堂建設的主要目標。將第二課堂應用到初中體育教學中，能夠從不同學生身心差異著手，教學過程中遵循因材施教的理念實現差異化的教學，大大提升教學質量。

在傳統的初中體育教學中，受體育課程開設項目不全面的影響，很多學生的個性需求及運動興趣不能得到滿足，這樣就迫使學生需求其他的途徑來滿足自己的愛好。對于家境較高的學生，可以在假期到一些俱樂部或者培訓館中學習拉丁舞、羽毛球等自己感興趣的壓力，但是一些家境貧寒的學生就不得不放棄自己喜歡的運動項目，這樣對學生的能力無疑是一種扼殺，同時還加大了學生之間的差異。而如果在初中體育中開設第二課堂，則可以通過各種學校體育興趣運動的開設，為一些喜好體育運動的學生提供幫助，讓學生的體育潛能得到激發，滿足學生的需求，使得學生的體育運動潛能得到充分挖掘，這樣可以縮小學生之間的差距，促進學生身心健康發展。

3結語

總之，在新課改背景下，初中體育教學越來越重視學生自主學習能力的提升與培養?；诖?，可以通過在初中體育中開設第二課堂的方式，吸引學生體育學習的積極性，借助體育運動來幫助學生緩解專業課程學習的壓力以及舒緩學生的身心，同時使學生身體素質水平得以提升。通過學生對體育課堂感興趣并且產生學習興趣，讓學生獲得德智體美全方面發展，培養學生成為社會發展所需的綜合性人才。

參考文獻

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